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[宏啟觀察]? · 核心素養(yǎng)是否過時(shí)：關(guān)鍵能力能否取代核心素養(yǎng)？

語文課應(yīng)體現(xiàn)怎樣的設(shè)計(jì)理念

如何把核心素養(yǎng)落實(shí)到具體的教育教學(xué)活動(dòng)中

【特別關(guān)注】核心素養(yǎng)研究：內(nèi)涵、價(jià)值與展望

我國(guó)學(xué)生的核心素養(yǎng)及其培育

陳蓉 新課程改革下的初中體育教學(xué)中教學(xué)策略的創(chuàng)新-------推薦人：胡陽新

學(xué)生發(fā)展核心應(yīng)具備的、適應(yīng)終身發(fā)展和需要的必備品格和關(guān)鍵能力

她獲得斯巴達(dá)勇士?jī)和愂澜绻谲姡哼@是中國(guó)少年該有的樣子…

基于核心素養(yǎng)的語文教學(xué)

嚴(yán)師未必出高徒！對(duì)待規(guī)則，應(yīng)試教育和創(chuàng)新教育的行為截然不同。

中國(guó)學(xué)生的創(chuàng)新能力如何？該怎么提升？

好教師的四個(gè)關(guān)鍵詞

怎樣才能具備終身教育的能力 ？

物理“國(guó)培”心得體會(huì)

郝景芳：要以通識(shí)教育培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力

【論苑】豈是一考定終身 ‖ 蔣德明

不同教育場(chǎng)景下的教育創(chuàng)新——教育，能帶給孩子們什么？

大學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的重要意義.

學(xué)霸可能最不適應(yīng)未來社會(huì)？人才最核心競(jìng)爭(zhēng)力是終身學(xué)習(xí)

上海特級(jí)校長(zhǎng)張群：家庭教育大有可為，事在能為

提質(zhì)減負(fù)關(guān)鍵：學(xué)習(xí)的融會(huì)貫通

誰能拯救大學(xué)生的迷茫？

淺談中外教育的差異

現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

加強(qiáng)教研組建設(shè) 促教師專業(yè)化發(fā)展

關(guān)于中國(guó)創(chuàng)客教育的思考

【教育隨筆】求解當(dāng)代“李約瑟難題” 冥思苦思-《中國(guó)教育報(bào)》網(wǎng)絡(luò)版 - 中國(guó)教育新聞網(wǎng) W...

教育注重培養(yǎng)孩子想象力與創(chuàng)新能力

淺談教育改革與教育創(chuàng)新

創(chuàng)新是人類的天才－－沈　琨