莊關(guān)通
以前，有一種流傳甚廣的說法：“應(yīng)試教育造成了學(xué)生高分低能。”這句話里，將學(xué)生的“分”與“能”對(duì)比著?！胺帧敝甘裁?？很明確，是指書面考試所得的分?jǐn)?shù)，不包括面試分（高考成績(jī)很高者過不了香港大學(xué)面試關(guān)，就說明這“高分”不含面試分）。“能”指什么？就不太明確了。
平心而論，能夠在考試中、特別是在高考中獲得高分，一般來說這本身也是一種能力——適應(yīng)應(yīng)試模式的能力（哪怕是玩弄一些本不該玩弄的小技巧，比如“套作文”，也有個(gè)“能力”問題）。
然而，十年樹木百年樹人，我們的教育應(yīng)該符合教育規(guī)律，應(yīng)該符合人才成長(zhǎng)規(guī)律，應(yīng)該促進(jìn)人的全面發(fā)展，要培養(yǎng)的是德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。所以，這種應(yīng)試能力再怎么高，也不是我們所需要的。
那么，我們需要學(xué)生具有什么樣的能力呢？這幾天，我學(xué)習(xí)了國(guó)家《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見》，對(duì)最最需要重視什么能力的培養(yǎng)，看得更清楚了。這“意見”中說：
“要注重培養(yǎng)支撐終身發(fā)展、適應(yīng)時(shí)代要求的關(guān)鍵能力。在培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的過程中，強(qiáng)化學(xué)生關(guān)鍵能力培養(yǎng)。培養(yǎng)認(rèn)知能力，引導(dǎo)學(xué)生具備獨(dú)立思考、邏輯推理、信息加工、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、語言表達(dá)和文字寫作的素養(yǎng)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。培養(yǎng)合作能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)過集體生活，學(xué)會(huì)處理好個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，遵守、履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范。培養(yǎng)創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生好奇心、想象力和創(chuàng)新思維，養(yǎng)成創(chuàng)新人格，鼓勵(lì)學(xué)生勇于探索、大膽嘗試、創(chuàng)新創(chuàng)造。培養(yǎng)職業(yè)能力，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)需求，樹立愛崗敬業(yè)、精益求精的職業(yè)精神，踐行知行合一，積極動(dòng)手實(shí)踐和解決實(shí)際問題。”
這段話，清晰地告訴人們?nèi)c(diǎn)：
（1）學(xué)生應(yīng)該具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，而在培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的過程中，必須強(qiáng)化學(xué)生關(guān)鍵能力培養(yǎng)。
（2）所謂“關(guān)鍵能力”，包括四種：認(rèn)知能力，合作能力，創(chuàng)新能力，職業(yè)能力。對(duì)這四種關(guān)鍵能力，該怎么理解，“意見”中也說得非常清楚。
（3）這四種“關(guān)鍵能力”的重要性在于能夠“支撐終身發(fā)展、適應(yīng)時(shí)代要求”。
我想，強(qiáng)化學(xué)生關(guān)鍵能力培養(yǎng)，決不是學(xué)校教育一方面該挑的擔(dān)子，而應(yīng)當(dāng)是學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育三方面一起挑，而且要協(xié)調(diào)地配合。比如，若是學(xué)校教育希望學(xué)生全面發(fā)展，重視關(guān)鍵能力培養(yǎng)，而家長(zhǎng)偏偏一門心思只考慮孩子考高分，那么無論如何也難以增強(qiáng)關(guān)鍵能力。反之，如果家長(zhǎng)的家庭教育理念不錯(cuò)，想讓孩子全面發(fā)展，而學(xué)校各科教師每天壓給學(xué)生過多的作業(yè)題，學(xué)生連睡眠都不足，那還談什么其他方面？
而且，根據(jù)我的觀察，強(qiáng)化學(xué)生關(guān)鍵能力培養(yǎng)，不能等到孩子上了中學(xué)、大學(xué)才重視，應(yīng)該從小學(xué)階段開始就認(rèn)真抓。比如，獨(dú)立思考的良好習(xí)慣、與他人合作的工作態(tài)度和方法、敢于想象和創(chuàng)新的探索精神、精益求精的辦事作風(fēng)，都應(yīng)該從小學(xué)低年級(jí)起就熏陶、就引導(dǎo)、就鼓勵(lì)。
我們國(guó)家的教育能造就四種關(guān)鍵能力通通具備的學(xué)生嗎？能，完全能！解放后，許多從我國(guó)大學(xué)走出來的成功人士的成就，就能證明這一點(diǎn)。前不久，我閱讀了《2017感動(dòng)上海年度人物評(píng)選活動(dòng)》55位候選人的事跡，就看到60后的葛均波、70后的潘建偉、80后的謝邦鵬等，就屬這樣的人杰。只要切切實(shí)實(shí)深化教育改革，兢兢業(yè)業(yè)執(zhí)行國(guó)家的教育方針，我們?cè)谶@方面一定也能全面取勝。
（2017年9月26日）
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