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魏小娜教授《“群文閱讀”課型的教學(xué)設(shè)計》學(xué)習(xí)心得體會

2020年第119篇：閱讀教學(xué)目標的確定思路及達成策略

從“教課文”向“教語文”的轉(zhuǎn)變

論語 | 金明東：牽著學(xué)生的手，一起在語文的園地里散散步 ——對語文課堂“匆匆”現(xiàn)象的思考

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王旭東：我校語文校本教研的三階段

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小學(xué)語文中高年級“讀中——感悟” 閱讀教學(xué)模式

如何用好“統(tǒng)編本”小學(xué)語文教材（下篇）

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談教學(xué)目標的擬定

【閱讀寫作】閱讀課“指向?qū)懽鳌钡木唧w化策略

《送你一片綠蔭》評課稿

好課“五問”

《讓語文教學(xué)回歸原生態(tài)》