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在用好統(tǒng)編教材的路上，民族學校教師該怎么做——以統(tǒng)編小學語文教材使用為例

聾校課堂有效教學的幾個問題

解讀新課程標準，落實古詩文教學

初中語文自學輔導教學法

小學文言文教學淺談

權威解讀！陳恒舒：統(tǒng)編初中語文教材與文言文閱讀能力培養(yǎng)

淺談如何促進彝族學生學習漢語文

新教材需要全才的教師

語文教師應具有的基本功

新課標新教材背景下初中與高中語文教學的銜接策略

王本華：中學語法教學的回顧與思考

人教社權威答疑：七八九年級語文上冊32問 | 完美！

《我不是最弱小的》教學札記

語文教學中可以“偷些懶”

讓感恩教育融入初中語文教學

2019年秋季統(tǒng)編小學語文教材網絡培訓會總結

做好與教材的對話

語文課就要有語文味

學習文言詞匯其實很容易

語文教學的幾點心得體會

教學中的一點感悟

初二語文教學反思（1）

語文生活教學的思考

分段、概括段意，閱讀教學需要你_教研之窗

語文教學與文學教育結合芻議（上）

大單元教學是怎么回事

說課稿

學習體會

徐杰：我對“大單元整合教學”的一點看法