這次培訓(xùn)對于我們一年級的老師就是一場及時雨。教材不僅關(guān)注基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)技能，還關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀。教材的編寫以兒童的現(xiàn)實生活和童真世界出發(fā)，圖文并茂，版式多樣，風(fēng)格活潑，色彩明麗，能夠吸引學(xué)生閱讀，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。我們當教師的就應(yīng)該理解教學(xué)目標，明白教材編排的意圖和特點，選用恰當?shù)氖侄?，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的有利于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)策略，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生積極主動的參與到教學(xué)中來。提出，會認、會寫兩種要求，這對培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力以及獲取信息的能力都有很重要的意義。
一：利用插圖或課件，增加教學(xué)趣味性?
??課文中的插圖或課件能有效的提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，作為一線教師我們要很好的利用好這一資源。讓學(xué)生愛上語文，愛上學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
二：與學(xué)生建立平等和諧的師生關(guān)系?
??新課程促進了新型師生關(guān)系的建立，“以人為本，以學(xué)生為本”的教育理念。教師要拋棄了“師道尊嚴”，平等地對待每一個學(xué)生，教師的教學(xué)方式發(fā)生了明顯變化，師生之間共同學(xué)習(xí)，平等交流。課堂要呈現(xiàn)出勃勃生機、師生互動、生生交流，使課堂變得活躍。
三：?正確引導(dǎo)學(xué)生積極的去分析理解課文
教師應(yīng)作為一個引導(dǎo)者去激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，采用多提問多鼓勵的方式幫助學(xué)生更好的理解課文。而不是自己在臺拼命的講，那樣講再多也是事倍功半。講的枯燥了，反而會使得學(xué)生對閱讀興趣的減弱。
四：習(xí)作的編排
通過常志丹老師的講解，是我更明白了如何對習(xí)作進行編排。思路更加清晰，而不是像以前一樣自顧自地教導(dǎo)學(xué)生依照范文進行模仿。這樣對學(xué)生的自主思考積極不利，長此以往必定會使得學(xué)生的思考能力降低，久而久之也就會對學(xué)習(xí)不再充滿熱情了。
??此次培訓(xùn)帶給我們更多的是要給自己不斷的充電，這樣才能更好駕馭課堂。?面對新內(nèi)容，新思路，我們語文老師需要克服慣性思維，認真研讀教材，了解編者意圖，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。相信在縣教研室的正確引領(lǐng)和帶領(lǐng)下，我們一線的小語老師在學(xué)習(xí)的路上走得更遠更堅定！
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