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如何書寫教育教學(xué)目標(biāo)-今日頭條

新課程標(biāo)準(zhǔn)下“說課稿”與“評課稿”的寫法

羅濱：深度學(xué)習(xí)，從課時教學(xué)目標(biāo)到單元學(xué)習(xí)目標(biāo)

目標(biāo)的表述──歷史教育專家葉小兵教授聽課隨筆之十五

第三章 中學(xué)語文教學(xué)設(shè)計

關(guān)于一體化課程教學(xué)設(shè)計的探討

教學(xué)目標(biāo)設(shè)計：落實核心素養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

教學(xué)比賽 | “國賽”一等獎教案設(shè)計模板及填寫要點

改革教案，功夫下在創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計上

凌宗偉：為什么要寫教案

小學(xué)備課、作業(yè)檢查情況小結(jié)

課堂：如何讓“預(yù)設(shè)”與“生成”共精彩？作者：趙小雅 文章來源：中國教育報

高中數(shù)學(xué)教學(xué)反思

教師不妨寫學(xué)案

備好課：預(yù)設(shè)與生成

備課標(biāo)的技能（3）：誤讀課程標(biāo)準(zhǔn)的典型個案分析

課堂“學(xué)的活動”弱化現(xiàn)象歸因及策略探索

幼兒園教師備課教案的規(guī)范書寫

初中教案大全

教師如何有效備課?

演講教案

走進(jìn)“說課”?說出“精彩”

教案變臉才能匹配新課標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)應(yīng)如何表述?

教師考試技巧:教學(xué)目標(biāo)設(shè)計

教學(xué)檢查總結(jié)

教學(xué)目標(biāo)需要什么樣的表述

由醫(yī)生不責(zé)怪病人談老師的自我中心

備好課之六：備課堂生成

六年級迎面接力跑教案