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原文:
【毛向輝】學(xué)習(xí)的互聯(lián)法則
社會化學(xué)習(xí)的研究視角及其演化趨勢——基于開放知識社區(qū)的分析
sun918 閱487 轉(zhuǎn)13
電子學(xué)檔——網(wǎng)絡(luò)時代學(xué)習(xí)的必需
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非正式學(xué)習(xí) ——E-Learning研究與實踐的新領(lǐng)域
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基于建構(gòu)主義的網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計基礎(chǔ)理論
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你心目中的Edu2.0是什么樣的?
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Aha| 你真的是“在社群中學(xué)” 嗎?還是僅僅 “在一起各自學(xué)”
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學(xué)習(xí)共同體的基本概念【轉(zhuǎn)貼】
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構(gòu)建企業(yè)學(xué)習(xí)體系的“524”法則
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社會性軟件對個人學(xué)習(xí)環(huán)境PLE構(gòu)建的影響
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網(wǎng)絡(luò)化社會互聯(lián)學(xué)習(xí)的三進(jìn)階
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蕭主任隆重推薦莊秀麗文章:做優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者,給生命一個完整
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路利娟 閱799 轉(zhuǎn)42
實踐中的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)(一)
may 閱191 轉(zhuǎn)2
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翠堤春曉 閱280 轉(zhuǎn)39
MOOC中社會性互動的功用分析
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電子書包對教育的核心價值是什么(下) 余勝泉 李曉慶
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高師學(xué)生網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)研究
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關(guān)于成人學(xué)習(xí)理論
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學(xué)習(xí)過程中的兩種認(rèn)知研究范式分析及啟示
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遠(yuǎn)教資訊:專家講壇_成人學(xué)習(xí)的多學(xué)科研究述評
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2010203984 宋慶龍 Web2.0個人網(wǎng)絡(luò)的知識管理應(yīng)用
天人合一心事成 閱49
幼兒教育心理學(xué):名詞解釋
安福至靜知常 閱13116 轉(zhuǎn)60
試論基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)共同體
火柴 閱755 轉(zhuǎn)19
創(chuàng)造、集聚與輻射
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社會建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論述評
我的秘密城堡 閱2241 轉(zhuǎn)54
[轉(zhuǎn)]創(chuàng)造、集聚與輻射——關(guān)于WEB2.0與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境的對話
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社會軟件如何改變學(xué)習(xí)與知識傳播方式
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六、當(dāng)代建構(gòu)主義教學(xué)理論
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