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原文：教師專業(yè)成長的三種追求

體育教師評課能力培養(yǎng)的“四部曲”

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馮勇：學校的正確打開方式深耕課堂

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如何上好公開課

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怎樣上好一節(jié)數(shù)學課

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[轉(zhuǎn)載]反觀走向課改深水區(qū)的公開課?（李旭山）

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公開課制度改革的意義

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英語教研組工作總結(jié)

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怎樣上好關鍵的一堂課

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姚世敏 | 桂林評課：揚起每一位教師理想的風帆

在觀課議課中如何實現(xiàn)學生關懷

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青年專業(yè)教師匯報課活動方案

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對如何做好校本研修工作的幾點思考

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校本教研的認識

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磨課是教師專業(yè)成長的必由之路

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數(shù)學教師個人三年發(fā)展規(guī)劃2篇

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讓專題研讀潛入生命改進課堂

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青年教師培養(yǎng)目標和措施

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加強教研組建設的幾點思考

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校長聽評課的四個關注

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教師怎樣走專業(yè)化成長之路

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依托網(wǎng)絡研修，建設學習型學校，促進教師專業(yè)成長

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高效語文課堂的七個抓手，你擁有幾個？

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我們需要真實的公開課

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聚焦課堂：立足教師專業(yè)現(xiàn)場的教師專業(yè)發(fā)展策略

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成長之路|曾海玲：探尋教師專業(yè)成長之路

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從教學內(nèi)容角度觀課評教

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