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國培計(jì)劃2019——小學(xué)語文送教下鄉(xiāng)項(xiàng)目

“長文短教”教學(xué)的策略研究

文本細(xì)讀，讓語文課堂充滿芳香——淺談如何挖掘文本價(jià)值提高閱讀教學(xué)的有效性

我的“智慧語文教學(xué)主張

如何構(gòu)建好高效課堂

語文閱讀教學(xué)中如何利用文本中的練筆資源進(jìn)行“寫”的訓(xùn)練,小學(xué)語文,語文課堂,語文教學(xué)設(shè)計(jì),語文論文,課堂實(shí)錄

論初中語文閱讀教學(xué)的課型創(chuàng)新

閱讀教學(xué)隨筆

竇桂梅 教育教學(xué)藝術(shù)系列（三）-為了“閱讀”的閱讀教學(xué)

引導(dǎo)學(xué)生“深度”閱讀的策略

在深讀中觸摸文本跳動(dòng)脈搏

【研討】追求真正簡潔、生動(dòng)、屬于學(xué)生的語文課堂

關(guān)于語文“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式--asunnyday的博客

從“教課文”到“教閱讀”

關(guān)注當(dāng)下語文教學(xué)熱點(diǎn)

關(guān)于群文閱讀

聽課感受

提升語文教師文本解讀與教學(xué)設(shè)計(jì)能力的探索

小學(xué)語文閱讀教學(xué)低效的問題與對(duì)策

解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)古詩文教學(xué)

農(nóng)村小學(xué)閱讀教學(xué)存在的問題

準(zhǔn)確定位 潛心會(huì)文——閱讀教學(xué)文本解讀策略談

【小學(xué)語文論文】小學(xué)語文閱讀能力的培養(yǎng)(10篇)(共27121字)

小學(xué)語文教學(xué)中隨文小練筆切入點(diǎn)的若干思考

學(xué)科教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)之一:——語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)模型設(shè)計(jì)

指向語文核心素養(yǎng)的閱讀教學(xué)變革：重慶市第十屆小學(xué)語文青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)點(diǎn)評(píng)

讓研讀教材成為一種習(xí)慣

小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的開放性與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

淺談?wù)Z文四環(huán)節(jié)閱讀教學(xué)策略

閱讀教學(xué)中的讀寫結(jié)合