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龍可義 高中歷史新教材改革與歷史教育觀念的轉(zhuǎn)變---推薦人：胡陽(yáng)新

好書推薦 | 黃牧航：為《上好高中歷史課 ·中外歷史綱要 上》序

2015歷史教學(xué)反思

歷史課題目

最難忘的課才是好課？

淺談歷史教師備課的三種境界?

用素養(yǎng)和智慧創(chuàng)新歷史課教學(xué)

在與眾不同的教室里——8位美國(guó)當(dāng)代名師（3）

談?wù)n改背景下高中歷史教學(xué)的幾個(gè)問(wèn)題

現(xiàn)代高中生的心理特點(diǎn)

教研組工作計(jì)劃（政史地 初中）2

如何上好歷史課

追問(wèn)歷史教育的無(wú)效性

淺談歷史課堂教學(xué)目標(biāo)的表述

談?wù)剼v史課中的九大無(wú)效教學(xué)現(xiàn)象

現(xiàn)代歷史教學(xué)中應(yīng)重視黑板的作用

談初中歷史課堂教學(xué)方法

在課例研究中改進(jìn)教學(xué)

歷史課堂教學(xué)設(shè)計(jì)理念、方法與案例分析

創(chuàng)建歷史活動(dòng)課教學(xué)模式的實(shí)踐與思考2（轉(zhuǎn)）

探索新課改下的中學(xué)歷史教學(xué)

基于生本課堂的小組活動(dòng)過(guò)程性評(píng)價(jià)初探

在歷史教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)

李曉風(fēng)：歷史科一定要講得透徹

【優(yōu)質(zhì)投稿】淺談初中歷史如何向課堂四十分鐘要質(zhì)量

劉宗華：學(xué)無(wú)止境 藝海無(wú)涯（歷史上課）

李鳳遐 | 教師眼中我的歷史課堂

與徒弟惠宇南老師聊課01

民族學(xué)生歷史學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)策略之探究