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如何養(yǎng)成英語學(xué)習(xí)中良好“習(xí)得”

錯題集在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用

論合理知識結(jié)構(gòu)的認(rèn)知功能與教學(xué)策略(張大均/向守俊)

QUFU市2011年教師招考試題

高三物理復(fù)習(xí)課的教學(xué)策略

初中英語任務(wù)型教學(xué)策略

教學(xué)策略‖替代性教學(xué)策略的使用條件、原則及操作方法

中學(xué)生自主能力培養(yǎng)

干貨分享⑧|臺灣團(tuán)輔資料:Learning to learn——學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)

基于組塊的閱讀教學(xué)策略【四】

初中生“習(xí)得性無助”問題的成因及解決策略

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四種策略，讓語文試卷講評課由“重講”變?yōu)椤罢鎸W(xué)”

中國給西方上了一課：為什么西方放棄“填鴨式”教學(xué)是不明智的

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以情優(yōu)教知情交融

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基于情境學(xué)習(xí)理論的SCT課程設(shè)計(jì)模型