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聽課記什么，評(píng)課說什么

教材解析與資源重組

教師應(yīng)成為課程改革的主角 成尚榮

在教學(xué)中創(chuàng)新使用教材提高教學(xué)效益芻議

語文課改中的問題與思考

傳統(tǒng)課堂的十大弊端

顧之川：教材使用的藝術(shù)

普通高中新課程通用技術(shù)骨干教師國家級(jí)研修浙江班研修簡報(bào)（第三期）

宋華兵 用開放的理念開發(fā)語文教學(xué)資源與拓寬學(xué)生的語文學(xué)習(xí)視野

王福強(qiáng)：教師不應(yīng)做教材的“傳聲筒”

語文課程改革要處理好四個(gè)關(guān)系

新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀

淺談如何提高課堂教學(xué)的有效性

學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》心得體會(huì)

淺談思想品德教材的創(chuàng)造性使用--論文

學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)心得體會(huì)43

課程內(nèi)容、教材內(nèi)容、教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系與區(qū)別

教師是課程資源的創(chuàng)造者

教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變

教學(xué)設(shè)計(jì)

關(guān)于《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂習(xí)題有效性設(shè)計(jì)》調(diào)查分析報(bào)告

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)

如何進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)

《怎樣備好一堂課》2怎樣分析教材，確定一堂課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容（重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵）？

體育新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得

新型教師應(yīng)具備的素質(zhì)

新的課堂教學(xué)改革評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

小學(xué)品德與生活二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

音樂課《新課改心得體會(huì)》

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料13、教師如何適應(yīng)新課改的要求