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誦讀古詩文與培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)

淺談語文教學的美育功能

新課程背景下語文美育的途徑

語文教學是一種享受

張翠柏 讓“美育”走進高中語文詩歌教學新課堂---推薦人：胡陽新

以美育人：培養(yǎng)孩子家庭美育的重要性

淺談中學古典詩詞教育與審美能力的培養(yǎng)

求真/如何實現“有效課堂”到“高效課堂”到“魅力課堂”的跨越

在課堂教學中喚起學生的美感激情

淺談語文教學中的情感熏陶與培養(yǎng)

小學語文文本的妙用與美育的培養(yǎng)

三重三輕構建和諧散文教學

淺談中學語文教學中的美育滲透

淺談美術教學中的德育滲透

《望廬山瀑布》教學札記

語文課，我理解的“人文”

古文教學思考與探索——審美人格教育

一線老師告訴你：二三年級應該如何累計語文知識

語文教學中培養(yǎng)學生的人文精神

在語文教學中塑造健康人格

朗讀能培養(yǎng)學生健康的審美情趣，從而受到美的教育。

讓感恩教育融入初中語文教學

淺談語文教學中的德育滲透

中學生如何學好文言文

教師的審美修養(yǎng)