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校企合作協(xié)議書(shū) 基地建設(shè) 應(yīng)用外語(yǔ)系·廣州康大職業(yè)技術(shù)學(xué)院

管理粗放學(xué)生“放羊” 頂崗實(shí)習(xí)如何規(guī)范？

鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院：用微信管理頂崗實(shí)習(xí)生

青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院：記錄人才培養(yǎng)全過(guò)程

【視野】職校生“放羊式實(shí)習(xí)”將結(jié)束？

天津工程師范學(xué)院職業(yè)教育學(xué)院[天津工程師范學(xué)院職業(yè)教育學(xué)院]

山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院：優(yōu)質(zhì)企業(yè)資源保障頂崗實(shí)習(xí)品質(zhì)

校舍是租來(lái)的，老師是短聘的，學(xué)生是哄來(lái)的：這所民辦職校的困與亂

狠抓教育質(zhì)量　形成鮮明特色

青島港灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院 學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)考核表

試論師范生在教育實(shí)習(xí)中的角色轉(zhuǎn)換

淺談“一體化”教師

淺談職業(yè)院校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的組織與管理

（八）廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院借助信息化平臺(tái)，實(shí)施頂崗實(shí)習(xí)“三三制”管理模式

職校生實(shí)習(xí)傷亡率逐年遞增：他們的安全誰(shuí)來(lái)保護(hù)？(2)

大學(xué)生就業(yè)活動(dòng)策劃方案

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)模式初探

中國(guó)創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展談 -創(chuàng)業(yè)致富網(wǎng)

德國(guó)職業(yè)教育技能培養(yǎng)模式及啟示

一體化教學(xué)模式探析

工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革內(nèi)涵探索與思考

廣東省理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)需知

福建省教育廳

支教感想

高職院校頂崗實(shí)習(xí)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)

勞動(dòng)教育只是簡(jiǎn)單的出力流汗？

技工院校教師評(píng)職稱，這些基本條件應(yīng)具備！

濰坊市2022年產(chǎn)教融合校企合作典型案例展示十九