狠抓教育質(zhì)量 形成鮮明特色
華師康大教育園著力打造民辦高校核心競(jìng)爭(zhēng)力
“質(zhì)量是高等學(xué)校的生命線。一定要堅(jiān)定不移、毫不動(dòng)搖地抓教育質(zhì)量。不同層次、不同類型、不同基礎(chǔ)的高校，人才培養(yǎng)的質(zhì)量規(guī)格要求也不盡相同，但重視和提高教育質(zhì)量，是對(duì)所有高等學(xué)校的共同要求。”——這是教育部部長(zhǎng)周濟(jì)去年四月在全國(guó)普通高等學(xué)校本科教學(xué)評(píng)估工作經(jīng)驗(yàn)交流暨評(píng)估專家組組長(zhǎng)工作研討會(huì)上說(shuō)的一番話。
辦學(xué)特色是高校在長(zhǎng)期辦學(xué)過(guò)程中形成的、本校特有的、優(yōu)于其他學(xué)校的獨(dú)特優(yōu)質(zhì)風(fēng)貌。特色往往蘊(yùn)藏著優(yōu)勢(shì)，優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)著競(jìng)爭(zhēng)力。只有大力培育特色和優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域，才能提高整體辦學(xué)實(shí)力和核心競(jìng)爭(zhēng)力。辦學(xué)特色從某種程度體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，如何辦出特色對(duì)高校的發(fā)展至關(guān)重要。
有教育專家把民辦高等教育的發(fā)展分為三個(gè)階段：第一階段就是比校舍、比學(xué)院設(shè)施；第二階段就是比就業(yè)、比學(xué)生的出路；第三階段，也就是民辦大學(xué)之間、民辦大學(xué)與公辦大學(xué)之間真正的較量——比教學(xué)質(zhì)量、比辦學(xué)特色。
我國(guó)民辦高校經(jīng)過(guò)十余年的積累，基本上完成了公辦學(xué)校要幾十年才能完成的基礎(chǔ)建設(shè)。一批辦學(xué)起步早、具有廣泛社會(huì)聲譽(yù)的民辦高校開始探索如何形成辦學(xué)特色、提高教育質(zhì)量，打造民辦高等教育的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
民辦高校的核心競(jìng)爭(zhēng)力究竟表現(xiàn)在哪里？華師康大教育園內(nèi)的三所高校在過(guò)去幾年中主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)變革的要求，打造了民辦高等教育的核心競(jìng)爭(zhēng)力：明確的特色定位、優(yōu)厚的教育資源以及學(xué)生的綜合素質(zhì)。
區(qū)位優(yōu)勢(shì)帶來(lái)豐富辦學(xué)資源
隨著九龍鎮(zhèn)劃歸廣州市蘿崗區(qū)，華師康大教育園正式融入南中國(guó)的經(jīng)濟(jì)中心——廣州，園區(qū)內(nèi)三所高校(華南師范大學(xué)增城學(xué)院、廣州康大職業(yè)技術(shù)學(xué)院、華澳國(guó)際會(huì)計(jì)學(xué)院)也獲得了獨(dú)特的辦學(xué)區(qū)位優(yōu)勢(shì)。
一方面，加速的城市化進(jìn)程為教育園內(nèi)三所院校營(yíng)造了更好的外部發(fā)展空間。蘿崗區(qū)依托開發(fā)區(qū)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和體制優(yōu)勢(shì)，在華師康大教育園十余年發(fā)展所形成的基礎(chǔ)上規(guī)劃了九龍教育科研中心。在過(guò)去一年，區(qū)政府加快了教育園周邊的城市化建設(shè)，一系列的城市基礎(chǔ)設(shè)施即將完工：從教育園門前經(jīng)過(guò)的廣州河源高速、九永快速干線、九龍大道城市干道，以及到達(dá)教育園的光纖網(wǎng)絡(luò)……。華師康大教育園及周圍將建成適宜居住、生活、學(xué)習(xí)的高品質(zhì)現(xiàn)代化城區(qū)。
另一方面，教育園內(nèi)三所高校獲得了豐富的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、就業(yè)等辦學(xué)資源。作為四個(gè)國(guó)家級(jí)經(jīng)濟(jì)功能區(qū)聚集地，蘿崗區(qū)吸引了來(lái)自世界各地800多家上規(guī)模的外資企業(yè)，世界500強(qiáng)跨國(guó)企業(yè)91家，高新技術(shù)企業(yè)近200家，各類科技研發(fā)機(jī)構(gòu)130多家。這些為華師康大教育園內(nèi)的三所高校教育教學(xué)創(chuàng)新、學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、就業(yè)等提供了豐富的辦學(xué)資源。僅2006年，華師增城學(xué)院、廣州康大職業(yè)技術(shù)學(xué)院、華澳國(guó)際會(huì)計(jì)學(xué)院在開發(fā)區(qū)內(nèi)確立了幾十家企業(yè)作為實(shí)習(xí)就業(yè)基地。同年，蘿崗區(qū)在教育園組織的現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)，為大批畢業(yè)生提供了就業(yè)機(jī)會(huì)。
廣州康大職業(yè)技術(shù)學(xué)院：應(yīng)用型銀領(lǐng)人才的搖籃
廣州康大職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)廣東省人民政府、廣東省教育廳正式批準(zhǔn)成立、國(guó)家教育部備案，具有獨(dú)立頒發(fā)學(xué)歷證書資格的全日制綜合性省屬普通高等院校。學(xué)院根據(jù)教育部對(duì)高等職業(yè)技術(shù)教育培養(yǎng)目標(biāo)的要求，致力于培養(yǎng)職業(yè)能力強(qiáng)，在生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線最需要的高等技術(shù)應(yīng)用型人才?，F(xiàn)有在校生近5000人，專任教師200多人，其中，高級(jí)職稱教師占30％，研究生學(xué)歷教師占35％，還有一批“雙師型”教師。
以社會(huì)需求為目標(biāo)，以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)應(yīng)用型銀領(lǐng)人才
為實(shí)現(xiàn)辦學(xué)宗旨，學(xué)院貼近珠三角和廣東地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，職業(yè)結(jié)構(gòu)和人才需求實(shí)際，科學(xué)合理地設(shè)置專業(yè)。目前開設(shè)了10個(gè)專業(yè)共30多個(gè)專業(yè)方向。同時(shí)又根據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和職業(yè)結(jié)構(gòu)的發(fā)展變化，與時(shí)俱進(jìn)，調(diào)整和更新專業(yè)。在已開設(shè)的會(huì)展英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)游戲程序設(shè)計(jì)、電子商務(wù)、汽車檢測(cè)與維修技術(shù)、移動(dòng)通訊設(shè)備、會(huì)展經(jīng)營(yíng)與管理、旅游管理、酒店管理、汽車營(yíng)銷、動(dòng)漫美術(shù)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上今年又新增設(shè)了舞蹈藝術(shù)表演、社會(huì)音樂表演等專業(yè)方向。
為使培養(yǎng)的人才更能適應(yīng)社會(huì)的需求，學(xué)院在制定和實(shí)施人才培養(yǎng)方案時(shí)，以培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用能力為主線，突出面向職業(yè)群體的針對(duì)性、適應(yīng)性、地區(qū)性，強(qiáng)化專業(yè)遷移能力。實(shí)行學(xué)歷教育和崗位技術(shù)培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，學(xué)科技術(shù)教育與人文精神培養(yǎng)相結(jié)合，打造人才培養(yǎng)的特點(diǎn)。
學(xué)院實(shí)施“行業(yè)專家”兼職制度。即每個(gè)專業(yè)和專業(yè)方向都聘請(qǐng)數(shù)名富有管理經(jīng)驗(yàn)和熟練技能的高級(jí)企業(yè)人才，執(zhí)教實(shí)操。這不僅改變了傳統(tǒng)的較為單一的師資模式，更有利于培養(yǎng)目標(biāo)明確職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化職業(yè)準(zhǔn)入意識(shí)，適應(yīng)了市場(chǎng)需求。
著眼高職教學(xué)特點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐能力培養(yǎng)，創(chuàng)新實(shí)習(xí)模式
實(shí)操能力是高職院校培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用人才的關(guān)鍵，也是學(xué)生適應(yīng)市場(chǎng)，提高就業(yè)率的重要因素。因此，學(xué)院十分重視加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，整合基地社會(huì)資源，為我所用，以保證學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)的實(shí)施。目前學(xué)院許多專業(yè)已建立了眾多的實(shí)習(xí)基地。如管理系分別與南昆山生態(tài)旅游管理公司、惠州五星級(jí)康帝酒店、廣東碧桂圓鳳凰城、廣州星河灣物業(yè)管理公司、深圳金鑾酒店有限公司等多家企業(yè)進(jìn)行合作；應(yīng)用外語(yǔ)系也先后建立了增城賓館、深圳電子科技有限公司、廣東藍(lán)鴿科技有限公司等教研、實(shí)習(xí)基地。學(xué)生在這些基地開展了頂崗實(shí)習(xí)、亦學(xué)亦工、工學(xué)結(jié)合，以學(xué)為主，體現(xiàn)了高職教學(xué)特色。
實(shí)施“雙證”教育，注重提升學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力
學(xué)院在教學(xué)中實(shí)行“學(xué)歷證書＋職業(yè)資格證書”的雙證書教育制度，根據(jù)雙證書制度對(duì)人才培養(yǎng)要求制定培養(yǎng)方案。學(xué)生畢業(yè)時(shí)除取得專科學(xué)歷證書外，還能獲得相應(yīng)的職業(yè)資格證書，有效地提升了學(xué)生綜合素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。目前學(xué)院已與國(guó)家勞動(dòng)與社會(huì)保障部職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心、國(guó)家信息部電子教育中心、金蝶軟件(中國(guó))有限公司等多家職業(yè)資格與技能認(rèn)證機(jī)構(gòu)合作開展職業(yè)技能培訓(xùn)和認(rèn)證考試。高年級(jí)學(xué)生，已有1194人次一次性通過(guò)考證，有500人次取得兩個(gè)以上證書。
學(xué)院從學(xué)生需求實(shí)際出發(fā)，開設(shè)了?？坪蟊究崎_放教育。學(xué)生在完成?？茖W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，無(wú)需出校門，即可在校內(nèi)完成本科教育，滿足學(xué)生獲得更高學(xué)歷的需要。今年首屆已開設(shè)7個(gè)專業(yè)，學(xué)生達(dá)600余人。
學(xué)院實(shí)施了獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金制度，對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生予以獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)貧困學(xué)生進(jìn)行經(jīng)濟(jì)援助。這些舉措，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，自主學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)。
華澳學(xué)院：強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合打造留學(xué)精品
華澳國(guó)際會(huì)計(jì)學(xué)院是華南師范大學(xué)與澳大利亞南昆士蘭大學(xué)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手創(chuàng)辦的中外合作本科學(xué)院。其宗旨在于培養(yǎng)精通英語(yǔ)、具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的復(fù)合性經(jīng)濟(jì)類人才，不僅有利于緩解我國(guó)國(guó)際商務(wù)專業(yè)人才緊缺的壓力，也為其適應(yīng)全球一體化的商業(yè)知識(shí)和技能奠下基礎(chǔ)。華澳國(guó)際會(huì)計(jì)學(xué)院于2002年經(jīng)國(guó)務(wù)院學(xué)位辦批準(zhǔn)，入讀華澳國(guó)際會(huì)計(jì)學(xué)院的學(xué)生，只花費(fèi)相當(dāng)于留學(xué)澳洲1／3的費(fèi)用，就可獲得與留學(xué)澳洲相同的學(xué)士學(xué)位。
外籍專家教學(xué)團(tuán)隊(duì)確保課程質(zhì)量
學(xué)院擁有引以為豪的高素質(zhì)外籍教授團(tuán)隊(duì)，先后有40多名外籍教授在華澳任教。每年，聘請(qǐng)外籍教授的費(fèi)用超過(guò)八百萬(wàn)元人民幣。巨額的投入令華澳學(xué)院一直擁有一大批達(dá)到世界水平的專業(yè)教授，確保課程質(zhì)量達(dá)到甚至超過(guò)澳大利亞本部的要求。下面的四位是其中的佼佼者：
Maurice Jenner：華澳專業(yè)課程總監(jiān)，南昆士蘭大學(xué)會(huì)計(jì)系資深教授，澳大利亞注冊(cè)會(huì)計(jì)師，財(cái)務(wù)管理博士
Peter Rainbow：華澳英語(yǔ)總監(jiān)，英聯(lián)邦注冊(cè)及廣州地區(qū)雅思(IELTS)考官，教育學(xué)碩士，澳大利亞注冊(cè)高級(jí)英語(yǔ)教師
Kenneth Culpan：華澳專業(yè)課程教授，教育學(xué)碩士，法學(xué)學(xué)士，英聯(lián)邦注冊(cè)法官
Sue－Ellen Kjeldal：華澳專業(yè)課程教授組織行為學(xué)、人力資源管理老師，心理學(xué)學(xué)士、市場(chǎng)營(yíng)銷和管理博士
獲國(guó)際專業(yè)組織支持，畢業(yè)生開啟國(guó)際職業(yè)生涯
華澳的課程榮獲國(guó)際上多個(gè)注冊(cè)會(huì)計(jì)師公會(huì)的認(rèn)可，如CPA Australia(澳大利亞注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì))、ACCA(英聯(lián)邦特許會(huì)計(jì)師公會(huì))和AICPA(美國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì))等。華澳的畢業(yè)生可申請(qǐng)加入以上國(guó)際會(huì)計(jì)師公會(huì)，開啟國(guó)際職業(yè)生涯的新一頁(yè)。
學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、所獲殊榮驕人
引以為傲的學(xué)習(xí)成績(jī)，良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)出一批令人矚目、優(yōu)秀杰出的學(xué)生。華澳學(xué)院歷屆學(xué)生分別榮獲年度CPA優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)、首次中國(guó)學(xué)生獲頒發(fā)澳大利亞昆士蘭州政府最佳畢業(yè)生獎(jiǎng)、首名中國(guó)學(xué)生獲南昆士蘭大學(xué)總部及全球分校單科成績(jī)年度最優(yōu)秀獎(jiǎng)。澳大利亞駐廣州總領(lǐng)事館官員，澳大利亞昆士蘭州駐香港首席代表，CPA駐香港代表，南昆士蘭大學(xué)商學(xué)院院長(zhǎng)等出席歷屆華澳學(xué)院的畢業(yè)典禮。
畢業(yè)生成績(jī)斐然，歷屆畢業(yè)生95％入職外資企業(yè)，其中：有15％入職“國(guó)際四大會(huì)計(jì)師事務(wù)所”、80％入職全球五百?gòu)?qiáng)企業(yè)，部分畢業(yè)生平均起薪近5000元／月。華澳學(xué)生畢業(yè)后自動(dòng)成為CPA(澳大利亞注冊(cè)會(huì)計(jì)師公會(huì))和準(zhǔn)會(huì)員、報(bào)考ACCA(英聯(lián)邦特許會(huì)計(jì)師公會(huì))的14門課程最多可豁免8～10門課程。
華師增城學(xué)院：最早開辦本科的獨(dú)立學(xué)院
華南師范大學(xué)增城學(xué)院由“211”工程院校華南師范大學(xué)與康大公司聯(lián)合創(chuàng)辦于1998年；學(xué)院從2002年開始招收本科生——這也是廣東省內(nèi)獨(dú)立學(xué)院最早開辦本科教育。學(xué)院在2004年經(jīng)教育部批準(zhǔn)為本科獨(dú)立學(xué)院。2005年1月，教育部專家組在對(duì)學(xué)院進(jìn)行評(píng)估后認(rèn)為：增城辦學(xué)思路清晰，培養(yǎng)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，教學(xué)質(zhì)量有保證。在9年的辦學(xué)過(guò)程中，學(xué)院依托華南師范大學(xué)優(yōu)厚的教學(xué)資源和良好的社會(huì)聲譽(yù)辦學(xué)，憑著過(guò)硬的教學(xué)質(zhì)量在廣東省內(nèi)外獲得社會(huì)廣泛的認(rèn)可：2005年招收本科生近1800人、2006年本科招生突破2300人、報(bào)到率超過(guò)93％。
2006年6月30日，華南師范大學(xué)增城學(xué)院書寫了廣東民辦高等教育新的篇章：在學(xué)院2006屆畢業(yè)典禮暨首屆本科畢業(yè)生學(xué)士學(xué)位授予儀式上，270余名本科生從華南師范大學(xué)校長(zhǎng)、校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)主席、博士生導(dǎo)師王國(guó)健教授手中接過(guò)了鮮艷奪目的畢業(yè)證書和學(xué)位證書——這是廣東省民辦高校首屆本科畢業(yè)生被授予學(xué)士學(xué)位，是廣東民辦高等教育締結(jié)的最豐碩成果。
創(chuàng)新獨(dú)立學(xué)院人才培養(yǎng)模式
2004年學(xué)院被批準(zhǔn)為獨(dú)立學(xué)院后，自主辦學(xué)、特色興校成為學(xué)院發(fā)展的新課題。作為一所新興的、年輕的院校必須在某一領(lǐng)域?qū)ふ彝黄瓶?，形成特色和?yōu)勢(shì)，從而帶動(dòng)學(xué)院實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。
學(xué)院管理班子在對(duì)國(guó)內(nèi)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展的新形勢(shì)進(jìn)行了詳盡分析和專業(yè)論證后，以教育家的慧眼，前瞻性地預(yù)測(cè)到：隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展以及我國(guó)管理世紀(jì)的到來(lái)，管理軟件技術(shù)人才必將成為社會(huì)緊缺人才！所以學(xué)院定位在：十年后在信息技術(shù)學(xué)科尤其是管理軟件技術(shù)上形成特色和優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)研究、生產(chǎn)、教學(xué)融為一體，使學(xué)院成為管理軟件技術(shù)人才的搖籃。在學(xué)院劃入蘿崗區(qū)后，緊扣區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，學(xué)院提出以高級(jí)實(shí)用型人才為培養(yǎng)目標(biāo)，并創(chuàng)造性地確立了“計(jì)算機(jī)能力＋專業(yè)技術(shù)背景”的人才培養(yǎng)模式。
促進(jìn)學(xué)生四種能力培養(yǎng)
今年來(lái)，學(xué)院進(jìn)行了教學(xué)思想大討論，形成了“辦學(xué)以教師為本，教學(xué)以學(xué)生為本，人才培養(yǎng)以能力為本”的教育理念。每位教師必須清楚，高級(jí)實(shí)用型人才應(yīng)具備的四種能力：學(xué)習(xí)能力、思維能力、技術(shù)能力、創(chuàng)業(yè)能力。為了在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的這“四種能力”，學(xué)院加大了師資隊(duì)伍建設(shè)力度，針對(duì)教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)，一方面，高級(jí)職稱和研究生比例不斷提高，另一方面，利用學(xué)院的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，從廣州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)聘請(qǐng)了一批既具有較高學(xué)歷，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)中高級(jí)管理及技術(shù)人員擔(dān)任客座教授。
學(xué)院進(jìn)一步推進(jìn)考試和實(shí)習(xí)制度改革，建立適應(yīng)素質(zhì)教育的考試制度，明確“考試是培養(yǎng)訓(xùn)練提高學(xué)生能力的教學(xué)環(huán)節(jié)”。學(xué)院加強(qiáng)了校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，依托珠三角地區(qū)、廣州開發(fā)區(qū)的企業(yè)，建立了幾十個(gè)校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地。2006年11月，學(xué)院投入巨資，在民辦高校中率先建立了ERP實(shí)驗(yàn)室，這將對(duì)學(xué)院會(huì)計(jì)電算化及企業(yè)信息化人才培養(yǎng)，促進(jìn)教學(xué)、科研、培訓(xùn)的良性發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
穩(wěn)健踏實(shí)的辦學(xué)作風(fēng)
增城學(xué)院始終把質(zhì)量和信譽(yù)放在第一位，堅(jiān)持誠(chéng)信辦學(xué)，受到社會(huì)各界的好評(píng)，曾榮獲地方政府教育主管部門授予的“教書育人先進(jìn)集體”稱號(hào)，辦學(xué)事跡先后受到各大媒體的報(bào)道。其穩(wěn)健踏實(shí)的作風(fēng)，也使其教育事業(yè)屢出成果。
各項(xiàng)可比性教學(xué)指標(biāo)成績(jī)突出。在歷年的全省計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平考試和全國(guó)高校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試中，增城學(xué)院學(xué)生的平均通過(guò)率均超過(guò)全省平均水平，在同類院校中名列前茅；04年學(xué)院首次組織英語(yǔ)專業(yè)本科二年級(jí)全體學(xué)生參加全國(guó)英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)考試，通過(guò)率達(dá)91％，比全國(guó)平均通過(guò)率高出28個(gè)百分點(diǎn)。
學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，動(dòng)手能力強(qiáng)，富于創(chuàng)新精神。2005年，學(xué)院首次組織學(xué)生參加廣東省“高校杯”軟件設(shè)計(jì)大賽，在含中山大學(xué)、華南理工大學(xué)等22所參賽本科院校中，增城學(xué)院是唯一一所民辦高校。計(jì)算機(jī)系嚴(yán)滔、羅啟宇同學(xué)在本科組比賽中，分獲答辯演示組“優(yōu)勝獎(jiǎng)”和自由演示組“二等獎(jiǎng)”的優(yōu)異成績(jī)；于雷同學(xué)更是以最高分獲得高職高專組一等獎(jiǎng)。在06年的“高校杯”軟件設(shè)計(jì)大賽中，我院學(xué)生再次獲得優(yōu)異成績(jī)。
畢業(yè)生素質(zhì)過(guò)硬，就業(yè)率屢創(chuàng)新高。由于學(xué)院把提高教學(xué)質(zhì)量作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，重視學(xué)生四種能力的培養(yǎng)，畢業(yè)生素質(zhì)過(guò)硬，受到用人單位的普遍歡迎。在全國(guó)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)低迷的情況下，增城學(xué)院歷屆畢業(yè)生就業(yè)率均在95％以上。歷屆畢業(yè)生均有幾十人通過(guò)“研究生入學(xué)考試”、“公務(wù)員考試”或出國(guó)深造。06年該院畢業(yè)生就業(yè)率近97％，在華南師范大學(xué)各學(xué)院中名列前茅，被評(píng)為“就業(yè)工作先進(jìn)單位獎(jiǎng)”中的四個(gè)一等獎(jiǎng)之一。
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