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一文看懂微課發(fā)展歷程！最全匯總！

微課與微課程

《微課在中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中有效運用的案例研究》報告

[轉(zhuǎn)載]微課解讀

為什么大家關(guān)注"微課程"

還原中小學(xué)微課本質(zhì)

論微課的應(yīng)用現(xiàn)狀及可持續(xù)發(fā)展維度

胡鐵生的最新“微課”定義（3.0版本）

“微課”實踐中亟待厘清的四個基本問題探討

微課、慕課的建設(shè)誤區(qū)

微課在中小學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)用中的研究綜述

什么才是好的微課網(wǎng)？

談?wù)勎覍ξ⒄n的理解

梳理中國微課研究現(xiàn)狀

國培學(xué)習(xí)：《微課程的運用》學(xué)習(xí)心得

中小學(xué)課程設(shè)計視頻教程

從教育敘事研究的視角審視微課

教學(xué)研究：熱情關(guān)注，理性思考——我看微課這兩年

【課題研究】《高中在線教學(xué)有效性策略研究——基于鄭州xx中智慧校園校本資源庫建設(shè)》課題中期報告

微型課題申報表示例

強化科研意識，提高科研管理水平

慕課、微課、微視頻、翻轉(zhuǎn)課堂的聯(lián)系與區(qū)別

基于學(xué)習(xí)元平臺的微課設(shè)計

微課相關(guān)概念界定及理論基礎(chǔ)

關(guān)于“微課程”與“微課”的關(guān)系的簡單梳理

微課程的發(fā)展趨勢

走進微課世界ppt

兩種“微課程”之比較

高中語文“閱讀教學(xué)模式”課題研究報告

微課教學(xué)模式下高職《機械設(shè)計》課程教學(xué)探究與實踐 參考論文