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農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源在教學(xué)中的應(yīng)用

四川省新都一中推進(jìn)“三優(yōu)”高效課堂教改紀(jì)實(shí)

學(xué)用系列｜學(xué)習(xí)資源全都有！“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”更新上線

利用農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源的思考

構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”教育新生態(tài)，推動(dòng)鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展 *——廣東“愛種子”項(xiàng)目的探索與實(shí)踐

中國(guó)教育報(bào)：用智慧教育平臺(tái)構(gòu)建教育新樣態(tài)

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中的交互探討

教研員崗位職責(zé)

徐敏：巧用微課資源提高小學(xué)生語(yǔ)文作文寫作水平的有效探討

學(xué)生本身就是課程資源

青年教師成長(zhǎng)心理障礙淺析

三年級(jí)教材培訓(xùn)心得體會(huì)

創(chuàng)新教學(xué)模式 構(gòu)建高效課堂(講稿）

高效課堂各科五步教學(xué)策略----教改探討（381）

先學(xué)后教，少教多學(xué)

甘肅省民樂縣豐樂中學(xué) 教師頻道 教研活動(dòng) 初中英語(yǔ)教研組工作總結(jié)

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下協(xié)作學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐

6.02教育部：智慧中小學(xué)APP正式上線，學(xué)習(xí)中遇問題可“提問”

有效教學(xué)講座七之十八(強(qiáng)化校本教研促進(jìn)有效教學(xué))

“用教材教”而不是“教教材”

全國(guó)初中新課程教改實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)交流會(huì) - 月曉風(fēng)清的個(gè)人空間 - 中國(guó)教育出版網(wǎng) ...

常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院核心課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)備課組計(jì)劃

山東省中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)

精品課程評(píng)審指標(biāo)（黃榮懷）

XX學(xué)校教師量化考核細(xì)則

論學(xué)校規(guī)范化管理——以北京景山學(xué)校為例

代王城中心校教研活動(dòng)總結(jié)

熱點(diǎn) | 褚樹榮：整本書閱讀與研討

歷史教學(xué)工作計(jì)劃