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回歸課堂，提升校長課程領(lǐng)導(dǎo)力的有效途徑

杜郎口，你的后勁在哪里

先進(jìn)理念向具體實(shí)踐的轉(zhuǎn)化之路

全國初中新課程教改實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)交流會 - 月曉風(fēng)清的個(gè)人空間 - 中國教育出版網(wǎng) ...

如何成為一名優(yōu)秀的教師

李鎮(zhèn)西:課堂教學(xué)改革必然要經(jīng)過“觀帖——臨帖——破帖”三個(gè)階段

學(xué)生動起來，課堂活起來，效果好起來

課改，從積淀走向生長

東廬中學(xué)學(xué)習(xí)考察報(bào)告

別讓“精細(xì)化”成為學(xué)校發(fā)展的絆腳石

創(chuàng)新教研方式 打造生本課堂

推進(jìn)課堂改革的有效策略

奮力構(gòu)建高效課堂 全面實(shí)施素質(zhì)教育

高效課堂需要深思反省----教改探討（103）

壽光市初中 “1248課堂策略”簡介

【陶繼新對話名校長系列之五十】 尋求教育的本真 《中國教育報(bào)》2012年5月19日

改課，成就一場華麗的轉(zhuǎn)身

學(xué)習(xí)“杜郎口模式”的再思考

中學(xué)課堂教學(xué)改革工作總結(jié)

李炳亭：崔其升究竟超越了什么

課改專題報(bào)道之一：“6 1”高效課堂的前世今生

高中課改那些繞不過去的問題——對話湖北省荊州市北門中學(xué)校長張新漢

6個(gè)典型案例：思維型教學(xué)助推教育改革的“秘密”是什么？

推進(jìn)“學(xué)生為本”課堂教學(xué)改革

(11)領(lǐng)跑著中國教育改革的李金池校長

杜郎口經(jīng)驗(yàn)之于我縣“課改”的啟示

[專家視點(diǎn)]談小學(xué)校長如何適應(yīng)新課改的挑戰(zhàn)

高效課堂專題報(bào)告會主持詞

《感悟新課改》一書的內(nèi)容摘要和市場賣點(diǎn)

自我建構(gòu) 自我體驗(yàn) 自我發(fā)展