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特級(jí)教師說(shuō)| 王世發(fā)：怎樣聽(tīng)課和評(píng)課

《上海英語(yǔ)教研》選文 |基于教材文本分析視角例談初三英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)

認(rèn)識(shí)“觀課”、“議課

“小學(xué)生自主學(xué)習(xí)方法”研究報(bào)告

《中國(guó)教育報(bào)》電子版

轉(zhuǎn)：不白活一回（霍軍）

由一個(gè)案例討論議課對(duì)評(píng)課的改進(jìn)

【長(zhǎng)文】從一位老師的訴苦看教師對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)的認(rèn)識(shí)（含對(duì)策）

找準(zhǔn)文本切入點(diǎn),成就課堂小練筆 三億文庫(kù)

教研隨筆

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)大全

讓我們一起進(jìn)入“反思性教學(xué)”狀態(tài)

說(shuō)卷：幫助教師找準(zhǔn)教學(xué)方向的“銳器”

找準(zhǔn)觀課視角，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)——國(guó)培（2018）河南省工作坊坊主二次集中研修活動(dòng)掠影

怎樣開(kāi)展有效的教研活動(dòng)?

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在“送教下鄉(xiāng)”——寶坻站活動(dòng)中的兩點(diǎn)思考

聽(tīng)課筆記|| 聽(tīng)何捷、趙昭兩位教研員談?dòng)^課、議課

教師教學(xué)技巧小故事

實(shí)施雙師課堂時(shí)應(yīng)該注意什么？

轉(zhuǎn)：崔巒老師在第六次閱讀教學(xué)研究討會(huì)的總結(jié)發(fā)言

找準(zhǔn)語(yǔ)文教學(xué)發(fā)力點(diǎn)構(gòu)建語(yǔ)文活力課堂

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