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課堂教學(xué)“問題生成”三環(huán)節(jié)

提問“鏈接式”的情景教學(xué)

淺談提高初中物理課堂教學(xué)實(shí)效性

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課堂教學(xué)中“問題”的誘發(fā)及處理

教師課堂教學(xué)反思2000字

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高中物理教學(xué)有效設(shè)問模型的構(gòu)建與實(shí)踐

關(guān)于新課改下高中物理高效課堂教學(xué)探討

新課標(biāo)下優(yōu)化高中物理課堂教學(xué)的思考

初中物理課堂提問的有效性研究

普通教師崗位強(qiáng)化培訓(xùn)

新課程背景下對(duì)物理課堂教學(xué)提問

[分享]沈閘小學(xué)“有效教學(xué)和諧課堂”學(xué)習(xí)心得交流專貼11

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淡淡清香的博客【教研反思】 有效提問是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的保障

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高效課堂質(zhì)疑的誤區(qū)與對(duì)策

教師教學(xué) 耐人尋味的課堂提問

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優(yōu)化課堂教學(xué)

“課堂教學(xué)中的藝術(shù)性提問”心得體會(huì)

王奕標(biāo)：?jiǎn)栴}導(dǎo)學(xué)策略在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)中的應(yīng)用_王奕標(biāo)的教育時(shí)空

【基礎(chǔ)教育】教師課堂習(xí)慣用語反思