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初中數(shù)學(xué)課堂有效提問(wèn)策略

數(shù)學(xué)教學(xué)情境如何創(chuàng)設(shè)初探

課堂教學(xué)中的問(wèn)題設(shè)計(jì)

新課改形勢(shì)下如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)自學(xué)能力

“問(wèn)題引領(lǐng)課堂”：理解、實(shí)踐與反思

有效教學(xué)講座五之十二（初中數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)有效課堂教學(xué)模式）

創(chuàng)新高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式創(chuàng)新高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式

淺談初中數(shù)學(xué)問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)

數(shù)學(xué)教學(xué)中的情景設(shè)計(jì)

新課改高中數(shù)學(xué)開(kāi)展有效探究性教學(xué)

中學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)式教學(xué)模式的實(shí)踐研究

數(shù)學(xué)“反思型”課堂教學(xué)的實(shí)踐與認(rèn)識(shí)

淺談初中數(shù)學(xué)的有效教學(xué) 莊清華

數(shù)學(xué)課堂留白藝術(shù)的理論探析與實(shí)踐反思

如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量——校本教材教研成果系列

沒(méi)有思維就沒(méi)有數(shù)學(xué)——讓學(xué)生深度參與的數(shù)學(xué)課堂是如何煉成的？

吳國(guó)平：要讓我們的數(shù)學(xué)課堂充滿問(wèn)題

數(shù)學(xué)有效提問(wèn)：本真課堂教學(xué)的深層追問(wèn)

王雄：初中數(shù)學(xué)教學(xué)中課堂提問(wèn)的有效性思考與實(shí)踐

江北教師博客網(wǎng)--江北小學(xué)數(shù)學(xué)

我的城之路-----課堂教學(xué)

什么是課堂教學(xué)的有效性

初中數(shù)學(xué)中創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境的研究

現(xiàn)代教育技術(shù)與數(shù)學(xué)的有機(jī)結(jié)合

多媒體在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的利弊及合理使用

如何理解整體把握高中數(shù)學(xué)新課程的意義

數(shù)學(xué)課堂結(jié)構(gòu)解析及教學(xué)建議

課堂教學(xué)藝術(shù)淺探

談?wù)勀趯?shí)施新課程中函數(shù)教學(xué)時(shí)是怎樣與信息技術(shù)相結(jié)合的

論高中數(shù)學(xué)“高效課堂”的教學(xué)策略