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教育家離我們還有多遠（1）

讀教育教學(xué)名著心得體會

話題 | 誰有希望成為教育家？教育家成長的路徑是什么？

何為教育家及教育家精神

教育家的素質(zhì)與成長規(guī)律

教育家與教師最大的區(qū)別是什么？

教師教育科研方式與教育家型教師

教師“教育家”須知六句話

中小學(xué)教師全面提高教育閱歷水平刻不容緩

談?wù)劷處熃逃蒲袉栴}（3）

教育改革，理念先行

周洪宇：陶行知的當代價值

“分享錯誤”對當前教育理論與實踐的影響

語文是一條河

夸美紐斯：孤獨的拓荒者

校長的思想體現(xiàn)在哪里

論壇|教學(xué)主張、教學(xué)信念、教學(xué)風(fēng)格及其他（上）

【顧明遠教育思想研究專題】教育家型校長才能辦出好學(xué)?！擃櫭鬟h的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與管理觀

我們怎樣學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基著作

陶行知誕辰130周年 | 陶行知教育思想：今天我們?nèi)绾螌徱曔@筆財富的力量？

【飛魚】怎樣構(gòu)思教育類作文？

教師怎樣提煉表達自己的教學(xué)主張

行走在教育的路上

教育家型教師應(yīng)該是什么樣子？

潘懋元的“時中”人生

一、蘇霍姆林斯基的生平與著述

從“管學(xué)校”走向“辦教育”