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思考||教師資格考試人數(shù)近900萬人的背后

【教育讀書】高考之外，縣城中學里“被剩下的孩子”

縣域教育：困在迷宮里的老師和孩子

林小英：縣高中的孩子，出路在何方？

“高考...與我無關?”: 那些被放養(yǎng)的縣中孩子

聚焦 | 如何撬動縣域高中內(nèi)生發(fā)展【“縣中崛起”系列報道之二】

人民滿意的“好高中”

俠客島：拿什么留住縣中人才？

七年級家長會發(fā)言稿（學校層面）

當縣中開始自救

[ 有獎征文】父親的榮譽證書 \洪 猛

關市鎮(zhèn)教育扶貧：讓孩子夢想花開

基層高中經(jīng)濟調(diào)查：一重點中學建校13年仍欠債三千萬

縣域教育要守好自己的“責任田”

縣管校聘來了，把“不優(yōu)秀”的教師“發(fā)配”到更遠的鄉(xiāng)村學校合適嗎？

事關每個教師，“縣管校聘”，是否會演化成“菜鳥互啄”

歲寒方知松高潔?——回憶恩師賀公二三事?? ‖ 作者　劉宏柏

有閱讀習慣才可能有優(yōu)勢

《校長常文嬌》萬海東

農(nóng)村孩子，正成批地被手機游戲廢掉

作者手記：走進“崇實”之二：“崇實”石磚來歷

縣中對發(fā)展振興要有“我能行”的信心

為縣域中學“強筋壯骨”

振興縣中，護航千萬縣中學子求學路

中學校長在開學典禮上歡迎高一新生的講話

沒有懲戒的教育是一種無效教育

為什么要讓孩子進好高中？這是我見過的最好答案！

有很多學生本來能教好，卻毀在家長手里

農(nóng)村教育落伍在何處