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語文教學四十法09單元教學和“點面法”

主題備課

黃玉慧：如何用統(tǒng)編語文教材教與學

單元設計 | 張凡凡：高中語文單元設計初探

20230803教學手記——誰能告訴我：學完必修上之后學生應該具備怎樣的素養(yǎng)？

徐杰：我對“大單元整合教學”的一點看法

【完整版】溫儒敏：統(tǒng)編高中語文教材的特色與使用建議

對新課標的認識

聚焦群文閱讀 彰顯語文魅力

【原創(chuàng)】高中語文單元整體教學模式的課題研究報告

統(tǒng)編新教材總主編: 高中語文學習已完全顛覆, 要求完整讀兩本書！

2020年第130篇：語文大單元教學如何設計？

王君：建立班級語文學習制度，走好新初一第一步

統(tǒng)編同步 | @新高一語文老師：統(tǒng)編教材來了，你準備好了嗎？

教材大變天！統(tǒng)編版教材總主編告訴你，語文的教與學都要創(chuàng)新了！

薛法根：《新課標下的語文教學》

高中語文老師如何用好統(tǒng)編新教材？溫儒敏總主編為你權威解讀

論大單元教學契入點的設計策略 ——以部編教材九年級語文上冊為例

基于核心素養(yǎng)的“1+X”閱讀教學實踐——以統(tǒng)編初中語文教材為例

基于單元文本重構的教學策略

大單元，是不是單指一冊教材的一個單元？

【原創(chuàng)】侯良艷：說說學習任務群整合式單元閱讀教學

語文老師如何用好統(tǒng)編新教材？溫儒敏總主編的最新5點建議來了！

大單元·大概念·單篇教學 ——語文教學熱點三人談 張彬福 程 翔 汪 鋒

教法︱何捷：名著閱讀單元應成為教學焦點

高中語文大單元教學的“冷思考”┃大單元教學┃?2023年6月10日