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專家視點(diǎn)|崔允漷：如何開展指向?qū)W科核心素養(yǎng)的大單元設(shè)計(jì)

新時(shí)代，從課時(shí)教案走向單元教學(xué)設(shè)計(jì)成為趨勢

崔允漷丨素養(yǎng)本位的單元設(shè)計(jì)（最新版）

【聚焦高中語文新課標(biāo)】蔡可：基于“學(xué)習(xí)任務(wù)群”的語文教學(xué)設(shè)計(jì)

崔允漷：如何開展指向?qū)W科核心素養(yǎng)的大單元設(shè)計(jì)

崔允漷教授再談學(xué)科核心素養(yǎng)，呼喚大單元設(shè)計(jì)

大單元教學(xué)（1）：大單元究竟“大”在什么地方？

雷浩 李雪｜素養(yǎng)本位的大單元教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施

核心素養(yǎng)|大單元教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐！

特稿|素養(yǎng)本位的單元設(shè)計(jì)，助力各國進(jìn)入“素養(yǎng)時(shí)代”

如何在單元教學(xué)中有效落實(shí)“教學(xué)評(píng)一體化”設(shè)計(jì)？

名師授業(yè)丨黃厚江：學(xué)習(xí)任務(wù)群如何真正進(jìn)課堂

立足素養(yǎng)培養(yǎng)，著眼教學(xué)提質(zhì)——學(xué)科教研能力專項(xiàng)提升（英語學(xué)科）

觀點(diǎn) | 北京十一學(xué)校一分校：五年探索，找到連接知識(shí)與核心素養(yǎng)的這座橋梁

崔允漷：沒有課程目標(biāo)意識(shí)，何以育人？ | 教育新知

【教學(xué)研究】楊長風(fēng)：基于素養(yǎng)導(dǎo)向的大概念教學(xué)

大單元教學(xué)

新課標(biāo)下的大單元教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施：以小學(xué)語文為例

大單元教學(xué)學(xué)習(xí)反思

朱老師講座紀(jì)實(shí)與收獲

大單元教學(xué)：幾個(gè)需要反復(fù)厘清的概念與問題

素養(yǎng)導(dǎo)向下的單元整體設(shè)計(jì)