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“知識(shí)”分四類，大多數(shù)孩子只學(xué)懂了前三類

數(shù)字化學(xué)習(xí)――信息技術(shù)與課程整合的核心

第十一節(jié) 做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者

歐盟推進(jìn)終身學(xué)習(xí)的重大舉措和經(jīng)驗(yàn)

中國(guó)教育報(bào)｜鐘啟泉：注重成長(zhǎng)心態(tài)與反思能力

坦然面對(duì)危機(jī)和后危機(jī)時(shí)代，你需要這種能力

解碼混合式學(xué)習(xí)

如何才能成為一個(gè)超級(jí)自主學(xué)習(xí)者，只要知道這一點(diǎn)

知識(shí)管理—— 一種陪伴終身的成長(zhǎng)方法

以教育數(shù)字化構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)基座

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者使用工具分析

信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原則與過(guò)程

讀《混合式學(xué)習(xí)》有感

數(shù)字化學(xué)習(xí) 信息技術(shù)與課程整合的核心──李克東教授訪談

如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)后反思，實(shí)現(xiàn)知識(shí)技能到素養(yǎng)的轉(zhuǎn)變？

重磅發(fā)布 | 21世紀(jì)教師技能研究報(bào)告

電子學(xué)檔——網(wǎng)絡(luò)時(shí)代學(xué)習(xí)的必需

我國(guó)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展的特點(diǎn)和趨勢(shì)

學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“三部曲”：自主先學(xué)—小組互學(xué)—班級(jí)共學(xué)

微課相關(guān)概念界定及理論基礎(chǔ)

制定終身學(xué)習(xí)計(jì)劃 - phmis的日志 - 網(wǎng)易博客

從以“教學(xué)為中心”向以“個(gè)人學(xué)習(xí)為中心”的學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)變

數(shù)字化學(xué)習(xí)

社區(qū)居民虛擬學(xué)習(xí)的自主性培育研究 參考論文

信息化教學(xué)設(shè)計(jì)概論

看完這6本書(shū)，讓你成為學(xué)習(xí)高手

OECD學(xué)習(xí)框架2030

-建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

新課程的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

黃榮懷：未來(lái)課堂如何求“變”？