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原文:
對(duì)話“多元智能理論之父”加德納:綜合思維,在今天比以往任何時(shí)候都重要
全腦右腦間腦松果體開發(fā)中的“八大多元智能理論”
東東Wr 閱281 轉(zhuǎn)11
凌宗偉:翻翻《白板》和《多元智能新視野》
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評(píng)加德納的多元智能理論
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加德納的多元智能理論(上)
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幼兒圍棋教育 —— 圍棋教育信息網(wǎng)
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多元智能理論:?父母至少要發(fā)現(xiàn)孩子的一項(xiàng)優(yōu)勢(shì)智能
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超常教育:一種新的標(biāo)高
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加德納的多元智能理論
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中外著名教育家簡介
天下無雙 閱2678 轉(zhuǎn)154
家長要讓多動(dòng)癥的孩子輕松成長
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多元智能理論
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多元智能理論摘編
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每個(gè)孩子都是潛在的天才兒童,只要你知道這些事!
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多元智能理論及其現(xiàn)實(shí)意義
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《新課程通識(shí)部分試題及答案》(轉(zhuǎn)摘三)
壟頭云 閱1124 轉(zhuǎn)38
多元智能理論在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用及其意義
望舒草 閱4523 轉(zhuǎn)222
多元智能理論內(nèi)涵
鳳凰山居士 閱298 轉(zhuǎn)5
你的小宇宙你的腦 ——讀《多元智能》雜感
陳林細(xì)談教育 閱20
差異教學(xué)
吉祥如意121023 閱86
課堂教學(xué)中多元智能理論的實(shí)踐與研究結(jié)題報(bào)告
魚禮禮 閱2683 轉(zhuǎn)130
多元智能理論對(duì)教育教學(xué)的啟示在哪里
pangzi 閱2559 轉(zhuǎn)122
多元智能理論的概念
信義無價(jià)008 閱9501 轉(zhuǎn)108
檔案袋
宋琪 閱144 轉(zhuǎn)4
一起來讀書:智能是不是教育目標(biāo)?
虹野小書館 閱7
學(xué)習(xí)
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