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原文：高校產(chǎn)教深度融合模式的構(gòu)建及其路徑選擇探究

產(chǎn)教融合背景下校企協(xié)同育人路徑探究

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探索數(shù)字時代高校勞動教育的創(chuàng)新發(fā)展路徑

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“新商科”的概念、內(nèi)涵與實(shí)現(xiàn)路徑

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體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式探討

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現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院知識協(xié)同生產(chǎn)與課程開發(fā)探析

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【雙元職教說說】我國產(chǎn)教融合常見的問題以及解決措施

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新華三大學(xué)李濤：走好數(shù)字化人才培養(yǎng)的“最后一公里”

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高等學(xué)校教育、科研、生產(chǎn)相結(jié)合辦學(xué)模式的理論與實(shí)踐

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英國大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育的特點(diǎn)及其啟示

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國外產(chǎn)教融合對我國高校的啟示

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關(guān)于校企合作的實(shí)踐綜述

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校企協(xié)同人才培養(yǎng)模式與課程體系建設(shè)研究

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基于產(chǎn)教融合的高職多元化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式重構(gòu)

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【平臺簡介】校企合作是平臺可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的核心

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產(chǎn)教融合：“羽絨服”如何真“御寒”

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產(chǎn)教融合下的高校數(shù)字化應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式與實(shí)踐

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透視大學(xué)生就業(yè)難系列之二-畢業(yè)生怎樣跑完學(xué)校和企業(yè)“最后一公里”

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全國職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)案例連載（三十二）| 重慶城市職業(yè)學(xué)院：園校企互動產(chǎn)學(xué)研融合

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【走進(jìn)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院】歌爾科技產(chǎn)業(yè)學(xué)院

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職教參考 | 職業(yè)教育育訓(xùn)并舉人才培養(yǎng)模式的形成機(jī)理

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產(chǎn)教融合視域下人才培養(yǎng)質(zhì)量影響因素探究

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