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【優(yōu)秀成果】高中語文整本書閱讀教學策略及實踐探究——以巴金的《家》為例
《“個性化閱讀和寫作”教學探究》校本課程實施方案
永久柱子 閱1181 轉45
淺談語文四環(huán)節(jié)閱讀教學策略
樂天華0 閱565 轉26
葉冬波:核心素養(yǎng)理念下語文閱讀教學的四個轉變 | 行知縱橫
慧慧杰杰2 閱334 轉15
高中語文自學流程
關中客 閱802 轉6
小學語文非連續(xù)性文本閱讀教學芻議
GXF360 閱227 轉4
語文教學方法3
書香苑99 閱83 轉4
高中語文“閱讀教學模式”課題研究報告
shengdafei 閱9529 轉452
高中語文現(xiàn)代歌教學探究 ---也談高中語文詩歌教學與信息技術有效整合
老劉tdrhg 閱149 轉15
高中語文閱讀新天地:以理激趣以趣激趣以讀激趣
怡蘭軒 閱152 轉5
【語文教學】:高中語文微探究教學之概念內涵與基本理念
許愿真 閱98 轉7
【名師頻道】馮 為 民┃探究“善假于物也”之“善”
山湖微波 閱99
李國翠 新課改背景下高中語文自學探究能力的培養(yǎng)--推薦人:胡陽新
中華教育書社 閱4
高中實效性讀寫結合模式研究”課題結題報告
dingyumei 閱5751 轉312
創(chuàng)新教育視界:高中語文課堂教學淺見
心向于民中國人 閱87 轉3
閱讀永遠是語文的生命線
莊子吳松柏閱讀 閱590 轉69
信息技術在高中語文教學中的應用分析
明歌 閱1629 轉55
個性化閱讀開題報告
在天59 閱1298 轉39
高中語文閱讀教學的深度體驗與多元解讀
紅瓦屋 閱1021 轉39
淺談核心素養(yǎng)背景下優(yōu)化高中語文閱讀教學的策略
貓條山 閱370 轉21
新課標背景下閱讀教學如何開展?構建以整本書閱讀為主教學新范式
立恒語文 閱497 轉20
高中語文有效閱讀教學策略的研究
kanqinsu 閱147 轉17
探究性學習促進學生意義的自主建構
博書潤雅 閱561 轉17
[轉載]新課程——高中語文試題及答案
遷西一中語文 閱715 轉15
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