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龍崗職校：99%畢業(yè)生可以上大學(xué)

最新！全國(guó)職業(yè)院校師資力量排行榜發(fā)布！這些職校摘得桂冠

師型教師隊(duì)伍建設(shè) 全面提高職校教學(xué)質(zhì)量

讓職教生的“職業(yè)長(zhǎng)跑”后勁十足

誰(shuí)來(lái)執(zhí)教另一半講臺(tái)

以新加坡職教模式反觀我國(guó)高職校企合作建設(shè)！

高職院校專(zhuān)業(yè)群構(gòu)建的路徑研究與實(shí)踐案例

碩士研究生在畢業(yè)后可以進(jìn)入高校當(dāng)老師嗎？

德國(guó)“雙元制”人才培養(yǎng)模式及其啟示

關(guān)于高等職業(yè)教育內(nèi)涵建設(shè)的思考

高職院校新評(píng)估方案的評(píng)估重點(diǎn)

“三鏈合一”人才培養(yǎng)模式

職教高地如何“提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能”

南洋學(xué)院登全國(guó)典型案例“百?gòu)?qiáng)榜”！位列民辦第一！

學(xué)校簡(jiǎn)介