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有效開(kāi)展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的七個(gè)關(guān)鍵步驟
項(xiàng)目化學(xué)習(xí)如何在學(xué)校中真實(shí)生長(zhǎng),而不淪為“點(diǎn)綴”?
王婷4h932oy4bh 閱387 轉(zhuǎn)34
項(xiàng)目化學(xué)習(xí)提升學(xué)生綜合素養(yǎng)
xianfengdui111 閱30 轉(zhuǎn)2
PBL《項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì):學(xué)習(xí)素養(yǎng)視角下的國(guó)際與本土實(shí)踐》(作者:夏雪梅)學(xué)習(xí)摘錄(二)
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關(guān)于深度學(xué)習(xí)一組讀書札記摘錄
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實(shí)行STEAM校本課程體系的策略
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STEM教育理念如何“落地”教學(xué)實(shí)踐
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新課程改革五大理念下的大概念教學(xué)
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為素養(yǎng)而教,如何通過(guò)大概念教學(xué)實(shí)現(xiàn)“由教到學(xué)”范式轉(zhuǎn)換?
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新課標(biāo)22個(gè)核心概念盤點(diǎn)
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STEAM教育對(duì)學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)的影響及其實(shí)施策略
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“館校結(jié)合”基本策略與項(xiàng)目設(shè)計(jì)思路分析
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既要核心素養(yǎng)、又要應(yīng)試能力?跨學(xué)科課程應(yīng)該這樣“跨”
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初中跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的課程理解與教學(xué)轉(zhuǎn)型———以《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2022 年版)》跨學(xué)科主題學(xué)...
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宏啟觀察 93 || 三談以現(xiàn)實(shí)主義態(tài)度落實(shí)義務(wù)教育新課標(biāo)
李功隨 閱24 轉(zhuǎn)2
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不懂項(xiàng)目式學(xué)習(xí)?沒(méi)關(guān)系,幼兒園的小朋友帶你了解一下
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科學(xué)工程實(shí)踐、跨學(xué)科概念與學(xué)科核心知識(shí)的整合——從《下一代科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》視角看WISE項(xiàng)目
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