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原文:
教師語言素養(yǎng)(5):如何運用體態(tài)語進(jìn)行課堂輔助性教學(xué)
于德明:讓優(yōu)雅成為風(fēng)景
于德明秋楓 閱8
課堂教學(xué)語言藝術(shù)的基本要求
林茹圖書館 閱8714 轉(zhuǎn)208
論教師的體態(tài)語
盡人事 閱2703 轉(zhuǎn)170
語言交流基本功(四):使用無聲語言
教育繁星 閱1123 轉(zhuǎn)13
教師課堂體態(tài)語探微
菲讀不可書屋 閱297 轉(zhuǎn)8
張 瑞:語文教師教學(xué)用語藝術(shù)
中小學(xué)學(xué)習(xí)技巧 閱120 轉(zhuǎn)7
淺析課堂中教師運用體態(tài)語言輔助教學(xué)的策略
GXF360 閱254 轉(zhuǎn)7
培訓(xùn)鑒定
yaangwa 閱78 轉(zhuǎn)6
藝術(shù)教學(xué)2
廖shengquan 閱66 轉(zhuǎn)5
教師培訓(xùn)之教態(tài)
教育培訓(xùn)資源 閱372
準(zhǔn)教師如何提高課堂教學(xué)語言的有效性
凡人sypls 閱219 轉(zhuǎn)16
教師體態(tài)語言藝術(shù)
你開心 我快樂 閱1050 轉(zhuǎn)46
教師要充分運用好各種課堂激勵語言
玉露清雨 閱3434 轉(zhuǎn)490
2005.5.13 英語課上六帶進(jìn)
秋語雅閣 閱118 轉(zhuǎn)4
課堂教學(xué)藝術(shù)
wdzajcx 閱11759 轉(zhuǎn)491
運用非語言交際手段提高英語教學(xué)質(zhì)量
heceo 閱824 轉(zhuǎn)33
新教師培訓(xùn)
天上流星云雨 閱62 轉(zhuǎn)6
小學(xué)英語教學(xué)體態(tài)語的運用
匹諾曹的庭 閱144 轉(zhuǎn)6
淺談體態(tài)語言的優(yōu)化運用
大漠孤煙3vbn5m 閱56 轉(zhuǎn)2
體態(tài)語言的類型
流沙河 閱1313 轉(zhuǎn)2
夏曉琴:體態(tài)語言在小學(xué)班級管理中的有效運用策略研究
中華教育書社 閱21
淺論小學(xué)語文教師課堂教學(xué)的語言藝術(shù)
家有學(xué)子 閱2653 轉(zhuǎn)123
怎樣上好一堂優(yōu)質(zhì)課
江山攜手 閱3210 轉(zhuǎn)114
課堂“三變”
智夫勤 閱455 轉(zhuǎn)93
課堂常用十三種暗示調(diào)控技巧
秀水拖藍(lán) 閱1231 轉(zhuǎn)164
優(yōu)化教學(xué)語言,成就課堂精彩
lirenhua 閱466 轉(zhuǎn)62
優(yōu)化小學(xué)語文課堂教學(xué)語言的研究
hehe0326 閱927 轉(zhuǎn)61
聽課活動調(diào)研報告
心平氣和kzorah 閱1600 轉(zhuǎn)42
淺談?wù)Z言機智在課堂組織中的運用
杰容 閱209 轉(zhuǎn)31
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