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“新三科”來了，藝術(shù)素養(yǎng)如何落地

2022版義務(wù)教育課程方案藝術(shù)課標(biāo)解讀|義務(wù)教育|新課標(biāo)|藝術(shù)課程

有戲的教育，讓每個(gè)學(xué)生更出彩——小學(xué)戲劇課程構(gòu)建與實(shí)施探索

江蘇中小學(xué)將增設(shè)舞蹈戲劇課 成績(jī)計(jì)入中考

國(guó)務(wù)院：整合社會(huì)師資，建立美育網(wǎng)絡(luò)資源共享平臺(tái)

滕亞杰 || “學(xué)校是座美術(shù)館”：讓美成為學(xué)校生活底色

汪正貴：用藝術(shù)教育培養(yǎng)完整的人

高校新增藝術(shù)“必修課”：普及藝術(shù)教育邁出的一大步

以德潤(rùn)心 “影”領(lǐng)成長(zhǎng)

戲文系專業(yè)

5本藝術(shù)教育書，少兒美術(shù)老師的必修課｜藝術(shù)圖書館：美術(shù)教師書單

淺議小學(xué)音樂教學(xué)中的美育滲透

呂藝生教授“素質(zhì)教育舞蹈”團(tuán)隊(duì)蒞臨舞蹈學(xué)院授課

藝術(shù)教育如何走向“主流化”

美術(shù)新課標(biāo)學(xué)習(xí)以后

國(guó)務(wù)院都說了，全國(guó)的孩子都要和“美育”做好朋友！

書法課還應(yīng)先練好基本功——對(duì)當(dāng)下中小學(xué)書法課定位的反思

朱敬東　李夢(mèng)儒 ‖ 藝術(shù)課標(biāo)（2022年版）：錨定以美育人、啟智潤(rùn)心新航標(biāo)

我為什么讓孩子學(xué)畫畫？

音樂課該跨過“每周一歌”這道坎兒

新課標(biāo)下，美育如何走出“重技能輕素養(yǎng)”的誤區(qū)