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這才是《史記》的正確打開方式

三十二：《史記》

司馬遷是在“亦”“欲究天人之際，通古今之變”中“成一家之言”的

王子今談《史記》：史家的“童心”

彭開富：史家之絕唱??無韻之離騷

李源：《史記》精讀輔導(dǎo)摘要（一）

讀書 | 李長之《司馬遷之人格與風(fēng)格》

我真想把這七件事告訴中學(xué)歷史老師

載音齋丨無咎丨司馬遷與史記

“What”與““How and Why”---讀《史記的讀法：司馬遷的歷史世界》

司馬遷與《史記》的偉大貢獻(xiàn)

[轉(zhuǎn)載]名人與高考——司馬遷

稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”的史記為何對項(xiàng)羽的評價(jià)如此之高

坎坷“前四史”:“史家之絕唱” 差點(diǎn)真絕了

劉知幾《史通》簡介

《史記》中是如何寫新聞的

【人民研究生】小黎：《史記》的反抗思想

《語文月刊》2021年第4期發(fā)《《史記》整本書閱讀必須宏觀把握的幾個問題》

《史記》——通古今之變，成一家之言

微言夜讀 · 經(jīng)典 | 史家絕唱是怎樣“煉”成的？

歷史上最有影響力的33部書籍：11 究天人之際通古今之變——《史記》

聽牛彈琴（詩237）：詠史（四三、司馬遷）

司馬相如和司馬遷

司馬遷怎么敢在漢武帝死前就給他寫傳記？

講給孩子的中國文學(xué)史（14）司馬遷和《史記》

史記簡介

【三秦文學(xué)】王兆民：【讀《史記》隨筆】

[文學(xué)講座]大處著眼，小處下筆，立意高古，行文生動 ——讀《史記》，學(xué)寫作（2）/柯尊解

司馬遷