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聊聊2022年版課標(biāo)之跨學(xué)科學(xué)習(xí)“是什么”和“為什么”

深度丨新課程背景下的跨學(xué)科學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)策略

徐思源：跨出去，跨回來(lái)——例談?wù)Z文課程的“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”

跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的理解與實(shí)施

備戰(zhàn)2017屆西安中考，語(yǔ)文學(xué)習(xí)提分的五大策略！

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”解讀（之二）

124｜王崧舟2022新課標(biāo) “跨學(xué)科學(xué)習(xí)”解讀

讀《跨學(xué)科學(xué)習(xí)》有感

陸志平：七問(wèn)語(yǔ)文大單元

【關(guān)注】任明滿(mǎn) 楊磊︱語(yǔ)文核心素養(yǎng)測(cè)評(píng)設(shè)計(jì)、表現(xiàn)及啟示

鄭國(guó)民：實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的突破，語(yǔ)文教學(xué)如何貫徹課標(biāo)“新變”？

從三方面設(shè)計(jì)語(yǔ)文跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》解讀——大單元教學(xué)、跨學(xué)科學(xué)習(xí)

優(yōu)秀教師案例展播 | 楊勇華：能力點(diǎn)4跨學(xué)科教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)（二年級(jí)數(shù)學(xué)）

如何進(jìn)行跨越學(xué)科主題學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)？

郭華：如何有效進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)？堅(jiān)持學(xué)科立場(chǎng)是關(guān)鍵

2022語(yǔ)文新課標(biāo)任務(wù)群解讀

郭華：跨學(xué)科學(xué)習(xí)的學(xué)科立場(chǎng)

關(guān)于深度學(xué)習(xí)一組讀書(shū)札記摘錄

Steam教育的正確打開(kāi)方式，揭秘不為人知的“小趨勢(shì)”

世界十大頂尖學(xué)習(xí)方法，你掌握了幾個(gè)？