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第四中學高中英語閱讀教學課件

怎樣做好“無生上課”各環(huán)節(jié)

說課“八說”

尋常窗前月 有梅便不同

高中英語Great Women 的閱讀教學設計與反思

中學作文教學的創(chuàng)新淺談

如何培養(yǎng)學生的朗讀能力

新媒體對中學語文閱讀教學的影響

運用遠程教育，讓英語課堂更加有聲有色 ——談談遠程教育在中學英語聽、說、讀、寫教學中的作用

王薔：中小學生閱讀素養(yǎng)內涵及其培養(yǎng)

閱讀教學“三得”：得意 得言 得法

高中英語閱讀課的課堂教學反思

提升語文教師文本解讀與教學設計能力的探索

高中英語閱讀教學如何革新

新目標八年級英語第八單元教學設計

淺談語文四環(huán)節(jié)閱讀教學策略

淺談電子白板教學的作用和意義

我的閱讀教學優(yōu)化觀（四）

怎樣落實教學常規(guī)？

淺談閱讀教學的有效性

英語閱讀教學中的創(chuàng)新設計

說課稿

淺析如何實現閱讀教學讀的層次性

《閱讀教學在小學英語中的構建與研究》課題方案

淺談如何有效提高課堂效率

2020年第31篇：也談語文閱讀教學的起點

《爬天都峰》教學設計

基于教材文本的閱讀策略教學探索

多媒體走入課堂應注意的六個不等式

小學英語繪本教學，閱讀前、閱讀中、閱讀后老師可以怎樣引導學生？