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分層教學(xué)實(shí)施方案

分層教學(xué)理論在信息技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用

::多起點(diǎn)高中信息技術(shù)課程教學(xué)策略研究

信息技術(shù)教學(xué)案例:　跳動(dòng)的圖片--成長(zhǎng)的歷程

感悟信息技術(shù)課程

教學(xué)目標(biāo)在課堂教學(xué)中如何高效落實(shí)

導(dǎo)學(xué)案課堂評(píng)價(jià)表

實(shí)施分層教學(xué)，落實(shí)因材施教

分層次教學(xué)下選課走班制 簡(jiǎn)介及選課指導(dǎo)

分層教學(xué)的幾點(diǎn)分層法

新課標(biāo)下如何進(jìn)行分層教學(xué) (教學(xué)論文)

淺析山區(qū)信息技術(shù)教育的現(xiàn)狀

小學(xué)數(shù)學(xué)說(shuō)課模板

適合學(xué)生的才是最好的

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“五環(huán)”課堂教學(xué)模式

評(píng)課不再難，六方面入手！

由“整合”走向“統(tǒng)合”

淺談微課在高中信息技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用

信息技術(shù)的挑戰(zhàn)與出路

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中小學(xué)信息技術(shù)教育現(xiàn)狀的研究

數(shù)學(xué)優(yōu)秀課成長(zhǎng)的基礎(chǔ)、過(guò)程與方法(轉(zhuǎn)載)

建構(gòu)主義在中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)建議

以學(xué)定教___先學(xué)后教

任鵬，楊鄭：實(shí)踐分層教學(xué)推進(jìn)教育和諧發(fā)展