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改變文言文教學(xué)模式，構(gòu)建高效語文課堂

我的教學(xué)筆記（李鎮(zhèn)西30年課堂教學(xué)精華）

初中初一七年級上學(xué)期上冊語文學(xué)科教學(xué)工作總結(jié),質(zhì)量分析

如何提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量

論初中語文閱讀教學(xué)的課型創(chuàng)新

一堂好課的標準是什么2

《馬說》課例研修報告

如何把握語文教學(xué)中的“讀”

國培課堂：《湖心亭看雪》課堂教學(xué)實錄及討論

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----新課標背景下文言文教學(xué)的三大變

文言文朗讀和疏通文意教學(xué)之我見

[轉(zhuǎn)載]初中語文各種課型模式初探（修改）

文言文教學(xué) 200804

【游學(xué)以開眼界之南通游學(xué)篇】賽課，在學(xué)生一言不發(fā)的時候 ——觀第五屆“中語杯”中青年教師課堂教學(xué)觀摩...

初三語文個人教學(xué)工作計劃

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特級教師說| 趙福樓：在一節(jié)課里能夠看到什么

第1627季【青春課堂】建構(gòu)高效的文言文閱讀課堂 ——周忠玉《治水必躬親》課例研讀

張愛葉：隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛殶o聲——淺談小學(xué)語文閱讀課程資源的開發(fā)、利用

聽課回響

語文課堂：讓“錯”亦精彩

基于教學(xué)用具設(shè)計的中學(xué)語文課堂新型教學(xué)方式_張慧姝（2013年完成多次修改）