站在人生的起跑線前，每名學(xué)生都渴望有一位良師攙扶，導(dǎo)引和“點化”。一位學(xué)生在其作文中這樣寫到“世界上多一位優(yōu)秀教師，就一定會多一批優(yōu)秀的學(xué)生”?？梢娮鲆晃粌?yōu)秀教師是多么的光榮，老師的責(zé)任該有多大，作為教師我們應(yīng)做到一年合格轉(zhuǎn)正，三――五年就應(yīng)成為骨干教師、優(yōu)秀教師，用我們的高尚品格、新的教育觀念去影響、教育學(xué)生，教會學(xué)生學(xué)習(xí)，教會學(xué)生生活，引導(dǎo)學(xué)生探究新知，讓學(xué)生不斷增長才干。
學(xué)生喜歡什么樣的老師？一千個學(xué)生會列舉一萬個標(biāo)準(zhǔn)，一次學(xué)生座談會上，學(xué)生描述出他們心中最理想的教師標(biāo)準(zhǔn)，正直、有愛心、有耐心、授課能手、一手好字、可親的笑臉、動聽的語言、淵博的知識------通過學(xué)生的描述，一幅良師的標(biāo)準(zhǔn)漸漸清晰了。
一、學(xué)為人師，行為世范
“學(xué)為人師，行為世范”，這是我們教師的行為準(zhǔn)則。
教師要永做社會的清流。當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平還比較低，但國家為發(fā)展教育事業(yè)積極創(chuàng)造條件提高教師社會地位、生活待遇，保障教師工資，即使這樣教師的收入還不算高，但教師作為人類靈魂的工程師，要耐的住清貧，永做社會清流。辦好一所學(xué)校，物質(zhì)條件固然很重要，但核心是教師隊伍、教師的學(xué)術(shù)水平、敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神、人格魅力、思想品德對學(xué)生的影響至關(guān)重要。老一代教師他們有著共同的特點：有強(qiáng)烈的愛國主義精神；愛崗敬業(yè)精神，凡有成就的教師都是勤勤懇懇、任勞任怨的；為教育事業(yè)獻(xiàn)身精神，不計名利，不計個人得失，寧肯犧牲自己。我們作為新世紀(jì)的年輕教師應(yīng)該學(xué)習(xí)老一代教師的這種敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，老教師一定會滿腔熱情的幫助、培養(yǎng)、幫助選拔任用年輕教師，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的年輕教師，這樣我們的教育事業(yè)會更興旺發(fā)達(dá)。
教師品德的感染力無可替代，具有良好的師德是對人民教師的最基本要求，師德對學(xué)生起著潛移默化的影響，因此教師就應(yīng)加強(qiáng)自身品德修養(yǎng)，愛祖國、愛事業(yè)、愛學(xué)生、愛崗位，我們選擇了教育，就應(yīng)把教育事業(yè)作為自己的終身理想和追求，要終生為之奮斗。師德的核心是對學(xué)生的愛，這種愛是一種師愛，只有有這種師愛，我們才能在教育這片沃土上辛勤耕耘，才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才，培養(yǎng)學(xué)生要從小事做起，在點點滴滴之中培養(yǎng)學(xué)生的思想品德，使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會做事。教師對學(xué)生的影響不僅僅是授業(yè)解惑，簡單的說教，教師品德的感染力無可替代，教師在平時教育教學(xué)中積累了寶貴的經(jīng)驗，系統(tǒng)的資料及好的學(xué)習(xí)方法這一切會對學(xué)生幫助很大，因而作為教師在平時工作實踐中不斷學(xué)習(xí)、研究、不斷取得成果，這對教師教育質(zhì)量的提高能起到不可估量的作用。
教師要主動地非常努力地參加綜合素質(zhì)培訓(xùn)，進(jìn)行再學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上要非常上進(jìn)。我們雖然都受過高等教育，但自進(jìn)入80年代以來，特別是進(jìn)入21世紀(jì)以來，知識的更新速度越來越快，教師作為教育人的人如何適應(yīng)這種發(fā)展趨勢，把最新的知識和技能傳授給學(xué)生，正越來越緊迫地擺在我們教師的面前。因而我們教師就應(yīng)非常努力地學(xué)習(xí)、上進(jìn)，提高自身的科學(xué)文化素質(zhì)，跟上時代的發(fā)展，不斷更新教育觀念、更新知識、更新技能，教育在發(fā)展，教師的素質(zhì)就應(yīng)不斷提高，它包括品德、文化、科學(xué)素質(zhì)等。否則就會跟不上時代的發(fā)展，同時教師還要積極參加教育教學(xué)改革，以創(chuàng)新的精神，不斷改進(jìn)我們的教育教學(xué)工作。在整個教育過程中，教師起主導(dǎo)作用，教師始終是關(guān)鍵，學(xué)生是主體，與教材相比，有了好教材不合格的教師仍會把課講壞，沒有好教材，優(yōu)秀的教師還是可以通過自己的努力把課教好，可見一名優(yōu)秀的教師在學(xué)校教育中顯得多么重要，正像學(xué)生說的那樣，一名好教師會帶出一批好人才。我們年輕教師，在教育工作實踐中，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，力爭三、五年后成為優(yōu)秀的教師。
二、敬業(yè)奉獻(xiàn)是教師的本色
“敬業(yè)奉獻(xiàn)”被視為公民的基本道德規(guī)范，對于我們年輕教師來說，則更為重要，我們選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn)?！熬礃I(yè)”就是專心致志以事其業(yè)，即用一種恭敬嚴(yán)肅的態(tài)度對待自己的工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，一心一意，任勞任怨，精益求精，對于教師來說敬業(yè)應(yīng)是和愛生、愛崗聯(lián)系在一起的，愛生、愛崗是敬業(yè)的前提，敬業(yè)是愛崗的一種情感升華，是對教育職業(yè)責(zé)任、職業(yè)榮譽(yù)的進(jìn)一步深刻理解和認(rèn)識，一個不愛崗的人很難做到敬業(yè)，一個不敬業(yè)的人很難說是真正的愛崗。所以每位教師要真正做到敬業(yè)，應(yīng)從愛崗做起。因此作為教師都要立足本職工作，嚴(yán)肅認(rèn)真，兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實地，一絲不茍，同時要樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想。
敬業(yè)和奉獻(xiàn)緊密聯(lián)系在一起的，教師的奉獻(xiàn)，就是一心一意為學(xué)生，為教育事業(yè)、為社會、為國家、為整個民族做貢獻(xiàn)。我們教育戰(zhàn)線很多模范教師，教育工作者之所以受到社會尊敬，因為他在教育崗位默默地為社會為民族作出了無私的奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)是社會主義職業(yè)道德的最高境界，一個教師如果真正做到了奉獻(xiàn)，他在工作中就能做到愛崗敬業(yè)、誠實守信、服務(wù)學(xué)生、奉獻(xiàn)社會。敬業(yè)奉獻(xiàn)是無止境的，讓我們?nèi)w教師從無私奉獻(xiàn)這個公民道德規(guī)范做起，為了孩子們?yōu)樽鎳瞰I(xiàn)我們的一切。
三、老師，在工作實踐中要不斷學(xué)習(xí)，適應(yīng)新教育形勢的需要
民族的希望在教育，教育的振興在教師，工作幾年以上的老師們普遍感到從來沒有像今天這樣感到這么大的壓力，全社會的期望都壓在教師身上，可以這樣說一頭挑著祖國的希望和未來，一頭挑著千萬家庭的前途和幸福。整個社會對教育的要求，家長望子成龍的希望，都沉甸甸地壓在教師的心頭，身為教師幾乎是所有教師的共識，難在哪兒？教師們感到二十一世紀(jì)做一名稱職教師，光有愛心和熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因為今天的孩子與昨天的孩子有著太多的不同，當(dāng)今的教師除了要具有一定的專業(yè)知識水平，還必須有一定的管理能力，會做學(xué)生工作，懂得教育學(xué)、心理學(xué)，掌握科學(xué)的教育方法，在工作中還要不斷學(xué)習(xí)，更新知識樹立新理念。今天的孩子思維活躍，自主意識強(qiáng)，教育這樣的孩子，特別要講究方式方法，不能把成人的思維強(qiáng)加于孩子，簡單生硬的灌輸毫無效果，以商量的口吻交流式的談話，學(xué)生才易于接受。因此，教師在傳授知識的同時，需要花更大的精力去了解學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生。如今，越來越強(qiáng)調(diào)人的價值，尊重學(xué)生的個性。<<未成年人保護(hù)法>>，<<義務(wù)教育法>>的頒布，都對教師的教育行為作出約束教師必須增強(qiáng)法律意識，規(guī)范教育行為，依法施教。自立 ，自信，自強(qiáng)的精神，合作意識與交往能力，以及作為一種心理需求的創(chuàng)新意識與成長愿望，不論是社會的發(fā)展還是對人的發(fā)展都至關(guān)重要，傳統(tǒng)教育忽視了這些心理素質(zhì)的培養(yǎng)，現(xiàn)代教育必須將這些作為教育內(nèi)容。一方面，在教育教學(xué)活動中要增強(qiáng)心理教育意識，培養(yǎng)學(xué)生的良好心理素質(zhì)，開發(fā)心理潛能，另一方面，要改進(jìn)教育教學(xué)方法，以避免在教育教學(xué)活動中有意無意地制造學(xué)生的心理障礙，甚至引發(fā)學(xué)生的心理疾患。
今天的教師難當(dāng)，難在與家長打交道。在社會變革時期，人們面臨著諸多困惑與不適應(yīng)，許多家長往往把一些不良情緒帶到學(xué)校。對今天的教育，家長的眼光也是十分挑剔的，教師付出許多辛苦往往得不到家長的理解。而且有的家長出于對學(xué)生過渡保護(hù)溺愛，常常因為一些小事與學(xué)校發(fā)生沖突。一些教師甚至感到?jīng)]有安全感，教師每天的工作都處于社會和家長的監(jiān)督之中。作為教育工作者，我們要真誠地歡迎社會各界的監(jiān)督批評。作為教師要善于與家長交流、勾通，取得家長和社會的理解與支持。
在學(xué)習(xí)化的社會里，教師僅教知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要教會學(xué)生學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考，使學(xué)生具有終生學(xué)習(xí)的愿望和能力，傳知固然重要，啟智更是良師。
四、課堂規(guī)范
（一）預(yù)備鈴響，教師要及時到達(dá)教室門口，目視督促學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，檢查出席情況，有缺席者向班長了解查清原因，課后及時向班任說明。
（二）上課鈴響，老師走上講臺，站好后宣布上課，值日班長喊“立”，師生互相問好，學(xué)生座好，開始上課。
（三）上課后學(xué)生遲到，需敲門，老師允許后方可進(jìn)入教室入座教師遲到需向?qū)W生說明原因。
（四）師生均應(yīng)嚴(yán)格按作息時間表上、下課，不遲到、不早退、不提前下課、不拖堂，老師上課時不能吸煙，沒特殊情況不喝茶不能因接待家長、朋友離開課堂，因特殊情況離開課堂者，師生需互相說明。
（五）組織教學(xué)用語要簡要，教師要嚴(yán)格要求學(xué)生，做到三勤：勤思考、勤練習(xí)、勤做筆記。
（六）課上教師學(xué)生均須服裝整潔、大方，不準(zhǔn)穿背心（體育課除外），不許穿拖鞋，走路要腳步輕輕，老師不許坐著上課
（七）教師要經(jīng)常給所任班級的課堂情況給予正確的評價。
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