今天在網(wǎng)上，跟孩子們一起學習了第十課《青山處處埋忠骨》。關于這一課，自己在上課之前雖然做了文本解讀，但是對這一課的教材解讀還是沒有跟進。
好像沒有時間去細細的，認真地研究備課。每天都忙著什么呢，感覺要做的事情太多，沒有足夠的時間去細致地準備備課。
有時候，真的懷疑自己的教學能力，懷疑自己努力的方向。越是學下去，感覺自己不知道的越多，困惑多，問題多。
一定是自己的心態(tài)出了問題，時不時的消極思維占了上峰。眼里看不到自己的努力和進步，一眼望去，皆是自己的缺點和不足，是那些自己還未解決的問題，是那些還沒有學會的知識，沒有掌握的技能，沒有形成的能力。
最近幾天，又開啟了內(nèi)耗模式。
真的是事情太多，自己沒有足夠時間備課嗎？亦或是，自己做事的效率太低呢？
這語文，就像一座橫亙在面前，無法逾越的大山，一條難以跨越的通天河。
匆匆的備課，無法精心的準備，只能借助從網(wǎng)上下載的課件，把每一個教學步驟，大致地看了一下。
說實話，語文課堂教學，給人的感覺真的是高不可攀，高深莫測，于我來說，真是捉襟見肘啊。
感覺是，在課前無論花多長時間，無論怎么準備，心里都不能找到那種很踏實的感覺，無論怎么準備都不夠充分。
準備一節(jié)語文課，到底需要多少時間？一個教了十五年語文的老教師，始終沒有找到語文課堂教學的門道，始終在門外徘徊。
問題到底出在哪兒呢？多想，讓語文也如那數(shù)學般，清清楚楚一條線。
是自己讀書不夠多，還是方法不對頭？尤其是第二次作業(yè)，對《跳水》一課的教材解讀，自己更是丈二和尚摸不著頭腦，不知道該如何下口。
語文課堂教學到底應該怎樣準備，心里才有些許的踏實感，在進行課堂教學的時候，才能夠做到胸有成竹，游刃有余呢？
自己這種云山霧罩的感覺，何時才能夠看清楚語文教學的真面目，何時才能把握語文教育教學的本質(zhì)。
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