創(chuàng)建了小草班，我就會想要怎么才能給孩子們更好地教育呢？到了三年級，孩子們要上書法課了，學(xué)習(xí)用毛筆來練字。我和搭檔的毛筆字都不是很好，要怎么樣才能讓大家寫好一筆毛筆字呢？這個問題一直在我的腦海里盤旋。
那是一個友人的宴請，我結(jié)識了一位老兵——馮世剛。他說他最大的愿望是想當(dāng)一名老師，從言談舉止之間，知道了他是遵義市書法協(xié)會會員。這不就是我要想找的老師嘛！我這個人，說起來有些唐突，喜歡四處邀請，便開了口。他也就隨口答應(yīng)了。我這個人也是一個喜歡較真的人，并趕緊留下了聯(lián)系方式。他也就稀里糊涂被拉上了“賊船”。
2018年的暑假，在我的聯(lián)系下，我?guī)е业募议L到了他家，請他出山。我們到了他家，非常熱情。讓我們參觀了他的書房，還有書寫的一些書法作品。為此他還現(xiàn)場揮毫?xí)鴮懥恕断蚕喾辍啡?。他得到了家長的一致認可，為此我們的書法老師就被成功搞到手了。
九月，為了書法課的正常開展，我們派家長的車子把他接了上來。他一開始就讓大家學(xué)會怎么拿筆，對書法的一些基礎(chǔ)知識做了簡單介紹。他的講解深入淺出，得到大家的認可，也許他天生就應(yīng)該屬于課堂，就該是一名老師。
這樣上了兩周，家長們就開始商量，這個偶爾去接一下，到時沒有什么問題，如果周周去接，估計有難度。本來他給我們上書法課，是不收錢的。你說這么遠叫人家上來，不給錢不說，還要讓他出錢自己坐車上來，顯然是不恰當(dāng)?shù)摹？茨懿荒茏栽笇W(xué)習(xí)的，一個學(xué)期湊一百元，專門用于接送他。大家覺得這樣要好一些，如果有時候也可以請他吃一頓飯之類的。
他們就像這樣操作了。班上有十九個人愿意學(xué)習(xí)，但其他同學(xué)也是可以學(xué)習(xí)的，只是作業(yè)上面不做強行要求。他上來上了三個周，錢也沒有收齊，就據(jù)說有人舉報我們亂收費。好吧，我們這個所謂的書法班就只好停業(yè)整頓了。我那被“騙”來的老師，還沒有上幾節(jié)課，居然“失業(yè)”了。我總是覺得有些愧疚，沒有把這個事做好，讓別人白跑了幾趟，連一個聘書也沒有給別人；同時也很疑惑，為什么想給孩子們一點實惠，會是那么難呢？
我們單獨建立了一個書法群，愿意學(xué)習(xí)的，就每一天發(fā)練習(xí)書法的圖片。我們有些孩子已經(jīng)喜歡上了書法，總是會問我：“我們的馮老師什么時候來呢？”我告訴大家，你們一定要堅持練下去，做好自己。馮老師雖然不是一個“科班”的老師，更是一個沒有名分的老師，可他依然會給孩子們批改線上作業(yè)。為此還專門購買了一個新手機，用于教學(xué)上運用。他不是一個老師，卻又勝似一個老師。
十月中旬，在孩子們堅持下，馮老師看到了孩子們的堅持，更看到了他們對書法的熱愛，又答應(yīng)上來給他們開小灶，引領(lǐng)他們走上書法的路上。他會利用空余時間，學(xué)習(xí)書法的家長回去請他上來，在閔涵秋家單獨給孩子上課，利用孩子們放學(xué)以后的時間。至此，這個“騙”來的老師，只是成為了部分孩子的老師，還是那么的名不正言不順。
雖然如此，他依然甘之如飴，不計較這些長短，只是一門心思地想教好孩子們。他希望我國的傳統(tǒng)文化能夠得到傳承，書法浸潤孩子內(nèi)心，做一個堂堂正正的中國人。他不僅是教孩子們書法知識，還hi利用自己的人脈，拓展孩子們的視野。他讓孩子們到遵義書法院看展覽，給他們講解書法在現(xiàn)實中的運用，激勵大家用心學(xué)習(xí)書法。可見他的用心良苦！
從書法練習(xí)開始，一堅持就是至今，差不多已經(jīng)五年有余，包括我走后的近兩年，依然堅持。這個書法小組里，已經(jīng)用三人書法認定五級，二人書法認定二人。
這“騙”來的老師，還真是一個好老師！
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