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梅貽琦：鞠躬盡瘁，行勝于言

2020.01.13

梅貽琦（1889.12.29-1962.5.19）

自1915年回國(guó)進(jìn)清華任教，到1962年病逝于臺(tái)灣，梅貽琦為清華勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)地奉獻(xiàn)了四十七年的時(shí)光。他的足跡遍及清華校園，他的成長(zhǎng)伴隨著清華的進(jìn)步。他的人格，使已驅(qū)逐數(shù)位校長(zhǎng)的師生折服；他的努力，使清華由一所留洋預(yù)備學(xué)校一躍成為國(guó)內(nèi)頂尖的綜合性大學(xué)。治校一絲不茍，用才不拘一格，為人踏實(shí)低調(diào)，這就是永遠(yuǎn)的梅校長(zhǎng)，清華人之楷模。

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三易住所，與清華共同成長(zhǎng)

1915年，從美國(guó)吳士脫理工學(xué)院畢業(yè)回國(guó)的梅貽琦來到清華任教。當(dāng)時(shí)的清華校園規(guī)模較小，部分老師在工字廳居住，此時(shí)梅貽琦就是其中的一位。任教期間，梅貽琦對(duì)待工作嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，備課仔細(xì)，人們常常在深夜看到工字廳他的居室里依然亮著燈。

工字廳

十年之后，踏實(shí)肯干又有才能的梅貽琦被提拔為教務(wù)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)教學(xué)工作。在此期間，梅貽琦移居照瀾院，終日思考怎樣提升清華的教學(xué)水平。在他的領(lǐng)導(dǎo)下，清華拓寬了院系設(shè)置，豐富了課程，并改革培養(yǎng)方案，逐漸由一所普通學(xué)堂成長(zhǎng)為實(shí)力強(qiáng)大的綜合性大學(xué)。

照瀾院5號(hào)

1931年，在幾任校長(zhǎng)都被驅(qū)逐的情形下，梅貽琦臨危受命出任清華校長(zhǎng)，居住在甲所。

甲所現(xiàn)狀

他“寡言君子”的人格魅力以及注重實(shí)干的作風(fēng)給師生留下了極好的印象。法學(xué)家陳岱孫曾說道，對(duì)師資人才的嚴(yán)格遴選和延聘，以及推行集體領(lǐng)導(dǎo)的民主制度，是梅貽琦的兩大法寶。利用這些法寶，再加上自身的品格，梅貽琦帶領(lǐng)清華步步成長(zhǎng)，終成國(guó)內(nèi)頂尖大學(xué)。

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教育思想與德育觀念

西南聯(lián)大時(shí)期，梅貽琦發(fā)表《大學(xué)一解》，闡述了自己的教學(xué)理念。他認(rèn)為，通才教育是大學(xué)教育的關(guān)鍵。中國(guó)古代儒家的“大學(xué)”思想，以及近代西方大學(xué)教育的實(shí)例，都說明大學(xué)階段的直接培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該是“通才”，而為社會(huì)各界培養(yǎng)“專才”的任務(wù)應(yīng)該由其他教育機(jī)構(gòu)來承擔(dān)。大學(xué)應(yīng)著眼于為學(xué)生們通向高深提供基本訓(xùn)練。

此外，他在任賢用能方面不拘一格，聘用大量的學(xué)術(shù)大師來校任教，并推崇學(xué)術(shù)自由之風(fēng)。一時(shí)間清華園內(nèi)人才濟(jì)濟(jì)，教學(xué)水平當(dāng)然迅速提升。、

1938年梅貽琦與西南聯(lián)大同事合影

在德育方面，梅貽琦也有獨(dú)到的見解。他認(rèn)為，所謂大師，不僅僅要有淵博的學(xué)識(shí)，更要有良好的道德風(fēng)尚，為學(xué)生的“自謀修養(yǎng)、意志鍛煉和情緒裁節(jié)”樹立榜樣。同時(shí)，梅貽琦把體育作為德育的重要途徑，他認(rèn)為體育并不是要培養(yǎng)幾個(gè)“跑多快、跳多高”的選手，而是要養(yǎng)成大家團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神和遵守紀(jì)律的意識(shí)。這些德育思想影響了一代代清華人，許多優(yōu)良的校風(fēng)一直延續(xù)至今。

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“行勝于言”的踐行者

梅校長(zhǎng)在清華期間一向以低調(diào)的姿態(tài)示人。他深知清華要引來并留住眾多的學(xué)術(shù)巨擘，自己作為校長(zhǎng)不能盛氣凌人，而要少說多聽，少議多做。他不僅認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，而且堅(jiān)持下去，不求留名，實(shí)為謙謙君子。他的一言一行，堪稱治學(xué)之人的典范。

梅貽琦與胡適等人在老館前合影

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永遠(yuǎn)的梅校長(zhǎng)

斯人已逝、風(fēng)骨長(zhǎng)存。梅貽琦將畢生之力獻(xiàn)與清華，清華人也將他稱為永遠(yuǎn)的校長(zhǎng)。今天的我們，在園子里踏訪梅校長(zhǎng)足跡的同時(shí)，更要領(lǐng)會(huì)他的品格與治學(xué)理念，從自己做起，讓梅校長(zhǎng)的遺風(fēng)在今天煥發(fā)新的活力。

來源：舊時(shí)水木

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