游戲中的數(shù)學(xué)啟蒙
數(shù)學(xué)一直是孩子在成長(zhǎng)學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中比較難的一項(xiàng)。尤其是在現(xiàn)有的從幼兒園到小學(xué)的數(shù)學(xué)啟蒙教學(xué)過(guò)程中，難度和進(jìn)度使得孩子們很少去深層理解那些數(shù)學(xué)概念。所以，家庭教育要從這個(gè)角度去彌補(bǔ)這個(gè)不足。特別是在日常生活中做些數(shù)前教育準(zhǔn)備，引導(dǎo)孩子多觀察，進(jìn)行分類(lèi)、比較、排序、配對(duì)等簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)思維鍛煉。
街道上的數(shù)學(xué)
上了幼兒園以后，孩子已經(jīng)掌握了數(shù)數(shù)，我們可以利用一些場(chǎng)合、一些話(huà)題和他們玩一玩數(shù)學(xué)游戲。輕松的環(huán)境下，孩子不會(huì)覺(jué)得是“學(xué)習(xí)”
孩子們沒(méi)有不喜歡公交車(chē)的，那么我們可以了解最喜歡的是幾路車(chē)，比它多一路的，少一路的是幾路車(chē)？（不一定糾結(jié)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，孩子們是聽(tīng)得懂的。）數(shù)一數(shù)，這路車(chē)有多少站？起點(diǎn)站和終點(diǎn)站（第一個(gè)車(chē)站和最后一個(gè)車(chē)站）是哪一站？
可以數(shù)一數(shù)公車(chē)站和公車(chē)上都有多少人。這些人中幾個(gè)孩子，幾個(gè)大人
這個(gè)年齡的孩子最喜歡跟著我們?nèi)コ杏袥](méi)有，去超市也是很好的多了解數(shù)學(xué)知識(shí)的場(chǎng)所?？梢愿嬖V孩子錢(qián)的概念，認(rèn)識(shí)錢(qián)幣的單位和量，讓他知道他最喜歡吃的冰激凌的價(jià)格、酸奶的價(jià)格。
汽車(chē)尾號(hào)中的數(shù)學(xué)游戲
因?yàn)閻?ài)玩、愛(ài)旅游，我們一家在車(chē)上的時(shí)間挺多，除了我們自編各種“初級(jí)字謎”外，我們很喜歡用前車(chē)的車(chē)牌尾數(shù)來(lái)做些數(shù)學(xué)小游戲。
讀數(shù)字
兒子認(rèn)識(shí)的第一個(gè)字是“5”，因?yàn)樾^(qū)入口有個(gè)限速五公里的標(biāo)志牌。他一歲多的時(shí)候會(huì)說(shuō)153，我們很奇怪，原來(lái)是到奶奶家的時(shí)候，奶奶總是問(wèn)，知道奶奶家?guī)滋?hào)樓嗎，然后就指著樓號(hào)說(shuō)“153”。我們身邊有很多這樣的數(shù)字，別覺(jué)得孩子小，不懂，這些都是認(rèn)讀數(shù)字的好機(jī)會(huì)。
兒子2歲多認(rèn)識(shí)更多的數(shù)字了，我們會(huì)提問(wèn)前面車(chē)是幾號(hào)？孩子會(huì)從一串?dāng)?shù)字中找出自己熟悉的數(shù)字，說(shuō)出來(lái)。我們?cè)诒硎就庵啵瑫?huì)把整個(gè)號(hào)牌念一遍。慢慢地孩子可以認(rèn)讀的數(shù)字越來(lái)越多。
做加法
請(qǐng)孩子講車(chē)牌后兩位數(shù)字給加起來(lái)。這是孩子慢慢知道2位數(shù)，且是10以?xún)?nèi)的加法后才去玩的。
大班后，已經(jīng)在幼兒園老師的親切教導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了數(shù)的連續(xù)相加，我們也提高難度，要加最后4位數(shù)。
算24
這是一個(gè)經(jīng)典數(shù)學(xué)游戲，用“得到”的四個(gè)數(shù)字運(yùn)算后得出“24”這個(gè)結(jié)果。我能記得的小時(shí)后父母對(duì)我的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中，就這個(gè)印象深刻，我媽媽經(jīng)常拿撲克牌跟我算“加減乘除24”。這個(gè)傳統(tǒng)不能丟，我們是從兒子大班后就開(kāi)始玩，一直玩到現(xiàn)在。一開(kāi)始不算速度，只要前面的車(chē)一直在我們前面，我們就慢慢算。家長(zhǎng)千萬(wàn)別急，一方面游戲本身需要孩子去理解怎么玩，不妨多做幾次試驗(yàn)。另一方面，孩子的計(jì)算能力需要鍛煉，不需要你去吆喝和替代，算不出來(lái)就是算不出來(lái)，也沒(méi)什么。也別假裝自己也算不出來(lái)，可以適當(dāng)?shù)姆怕约旱乃季S速度，能算出來(lái)的一定要說(shuō)出來(lái)，孩子是在學(xué)習(xí)你的計(jì)算方法。不過(guò)，經(jīng)常有兒子算的思路和方法和我們大人不同的時(shí)候，意思是說(shuō)，也有我們算不出來(lái)，而兒子算出來(lái)了。
女兒也到了大班了，她也加入進(jìn)來(lái)，只不過(guò)她是算加法，我們算24?，F(xiàn)在只要我們開(kāi)車(chē)在路上，任何人都會(huì)隨時(shí)啟動(dòng)這個(gè)數(shù)學(xué)游戲。
這個(gè)游戲的難度可以遞進(jìn)，兒子學(xué)習(xí)加減法有了一定基礎(chǔ)了，我們才開(kāi)始。但也只是利用加減運(yùn)算形式去玩。學(xué)了乘法后，可以用加減乘。學(xué)了除法了，才開(kāi)始正兒八經(jīng)“加減乘除24”了。
玩這個(gè)游戲還可以簡(jiǎn)單清晰地告訴孩子們，一個(gè)問(wèn)題可以有多種解法，一種方法不行抓緊換方法。
撲克牌中的數(shù)學(xué)
撲克牌可以玩出很多數(shù)學(xué)游戲，比如前面提到的用車(chē)牌算24，在撲克牌中也最為經(jīng)典。一人一半牌，沒(méi)人出兩張，同時(shí)翻開(kāi)牌面就開(kāi)始計(jì)算。
妹妹剛開(kāi)始學(xué)10以?xún)?nèi)加法時(shí)，我們可以從5以?xún)?nèi)的牌開(kāi)始玩，慢慢增加4張6，然后是7，一直到10。其實(shí)10是個(gè)很重要的數(shù)字，在幼兒數(shù)學(xué)中有個(gè)“9的難題”，而撲克牌是非常好的突破利器，因?yàn)椴挥媒柚裁此?、?dòng)物，牌上現(xiàn)成的紅心、方塊什么的，給孩子最直觀的“數(shù)”。
而且撲克牌作為學(xué)具可以任意組合。學(xué)習(xí)10的組成時(shí)，我們可以只用1-9的36張，分別找出可以組成10的兩張好朋友。
撲克牌也可以算24。而且比賽結(jié)果能看得見(jiàn)：平分牌數(shù)，兩人玩就每人出兩張，三人玩就輪流出兩張，四人玩就一人一張，然后把四張牌的點(diǎn)數(shù)，通過(guò)加、減、乘、除等進(jìn)行運(yùn)算后，結(jié)果等于24，看誰(shuí)先說(shuō)出運(yùn)算方法。有人說(shuō)出后，其他的人如果能說(shuō)出不同的方法，也不算輸。如果只有一人說(shuō)出正確方法，就拿走四張牌。跟汽車(chē)牌算24一樣，開(kāi)始時(shí)，大人可以稍微放慢計(jì)算速度，以鼓勵(lì)孩子，讓孩子多點(diǎn)樂(lè)趣和自信。等孩子們以后學(xué)到了分?jǐn)?shù)、開(kāi)方等新的運(yùn)算方法后，還可以用來(lái)算。這種游戲?qū)?shù)學(xué)計(jì)算速度和心算的能力提高大有幫助。
其他的數(shù)學(xué)游戲
自制骰子游戲
用幼兒園手工課學(xué)的做四面體寫(xiě)上數(shù)字當(dāng)骰子，比大小、算算差多少。然后進(jìn)階到做一些紙面游戲，自己畫(huà)寫(xiě)孩子感興趣的內(nèi)容，算步數(shù)，到終點(diǎn)。
圍棋
兒子四歲多上了圍棋興趣課。他好像對(duì)勝負(fù)興趣不大，當(dāng)然也有內(nèi)心計(jì)較、掙扎的時(shí)候。但他對(duì)棋局結(jié)束后的數(shù)子特別有興趣，總是不厭其煩地?cái)?shù)完自己的棋子，又去數(shù)對(duì)方的棋子。
猜指頭
就是兩個(gè)人伸出雙手的指頭，看看加起來(lái)的手指數(shù)和嘴里說(shuō)出的數(shù)是否一致。這是成人的酒吧游戲，可以當(dāng)做和孩子玩的非常好的計(jì)算“10的分解”和“20的分解”。
石頭剪子布
這個(gè)經(jīng)典游戲?qū)嶋H是講解和訓(xùn)練概率的最佳教案。多玩和適當(dāng)?shù)慕庹f(shuō)你贏的經(jīng)驗(yàn)，孩子會(huì)從一成不變的輸給你，慢慢地贏了你。
口算心算到了學(xué)生階段是非常重要，增長(zhǎng)孩子信心，提高效率，我們可以用這些孩子喜愛(ài)的游戲多練練，為他們將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打基礎(chǔ)。
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