我身邊的朋友很多，在我成長的路上，他們寬容我，幫助我，指導(dǎo)我，鼓勵(lì)我。今天，我要寫的這位朋友，是在教育路上給予我影響力的朋友，他就是萬源某校校長王國洪。
以前，我在萬源教育界“混”時(shí)，沒事就喜歡鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，偶爾詩性大發(fā)，寫點(diǎn)打油詩之類的，抑或正二八經(jīng)寫點(diǎn)有關(guān)教學(xué)方面的文字，漸漸地，結(jié)識(shí)了萬源教育戰(zhàn)線上的一些“志同道合”的朋友。其間，我從朋友那兒得知萬源廟坡學(xué)校有位副校長勤于鉆研業(yè)務(wù)，且上課讓得特別好，后來，經(jīng)朋友打聽，才知道這副校長就是王國洪。我很想認(rèn)識(shí)他，于是，我向同班同學(xué)張燕（那時(shí)，她在廟坡學(xué)校任教。）了解他的情況，沒想到的是，從張燕那兒了解到王國洪正是她的老公。我們彼此哈哈大笑，并告知了聯(lián)系方式。按輩份講，我應(yīng)該叫他“妹夫”，但是，我和“妹夫”一直未曾謀面，主要原因是我這個(gè)人天生怕見領(lǐng)導(dǎo)，聽說他是領(lǐng)導(dǎo)，自然就有點(diǎn)害怕與他見面。
后來，他當(dāng)了某校校長，我做了某校教導(dǎo)主任，我們都忙于學(xué)校的工作，彼此關(guān)注對(duì)方，但并沒有經(jīng)常聯(lián)系。過了兩年，他調(diào)到教育局里負(fù)責(zé)全市教育系統(tǒng)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，我呢，恰好負(fù)責(zé)學(xué)校此項(xiàng)活動(dòng)。記得有一次，教育局通知各學(xué)校負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動(dòng)的負(fù)責(zé)人召開專題會(huì)議，我到教育局里開會(huì)，第一次見到他，見到我心中的“好妹夫”。由于，當(dāng)時(shí)會(huì)議時(shí)間緊，任務(wù)重，他也很忙，我也忙于趕車回學(xué)校。散會(huì)后，我們不辭而別。
最近幾年，我們?nèi)匀槐３致?lián)系，彼此加了微信，能從朋友圈了解對(duì)方近況。他一直扎根在山區(qū)教育一線，先后到幾所學(xué)校任校長，每到一處，他都會(huì)給當(dāng)?shù)乩习傩蘸蛶熒粝?/span>“好校長”的印象。認(rèn)識(shí)他這么多年，我覺得他是一位特別有教育思想、特別有教育情懷的好校長，無論組織安排他到哪個(gè)崗位，他能從實(shí)際情況出發(fā)，帶領(lǐng)一班人盡最大努力改變學(xué)校的現(xiàn)狀，增強(qiáng)師生的學(xué)習(xí)意識(shí)，提升學(xué)校的辦學(xué)水平。
今年春季，為了加強(qiáng)校際交流，把校本教研工作搞得更加扎實(shí)有效，他決定開展一次校際教研聯(lián)誼活動(dòng)，并邀請(qǐng)通川區(qū)西罡學(xué)校、宣漢縣雙河鎮(zhèn)小學(xué)、萬源市青花學(xué)校骨干教師到校進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng)。由于我認(rèn)識(shí)其中授課的骨干教師，負(fù)責(zé)此活動(dòng)的曹主任硬要拉上我去進(jìn)行“指導(dǎo)”，雖然“指導(dǎo)”是戲說，但是，我真心想借機(jī)去學(xué)習(xí)，后來，領(lǐng)導(dǎo)同意我去參加那次聯(lián)誼活動(dòng)。欣喜之余，想到可以見到我的“妹夫”了，我們可以暢談?dòng)嘘P(guān)教育的話題，心中滿是激動(dòng)和期待。
達(dá)州到他所任職的學(xué)校路途較遠(yuǎn)，加上岔路較多，他擔(dān)心我們一行人找不到地方，遂驅(qū)車到離校幾十公里遠(yuǎn)的地方來接我們。當(dāng)他接到我們時(shí)，我下車緊握他的手，說：“兄弟，辛苦了，認(rèn)識(shí)多年，我們終于握手了。”他也是性情中人，哈哈大笑，隨后，我們便驅(qū)車去了他所在的學(xué)校。
走進(jìn)學(xué)校，他熱情洋溢地向我們介紹學(xué)校師資情況、學(xué)校未來發(fā)展等，從他的談吐中，我完全有理由相信他是一位充滿教育情懷的好校長。當(dāng)我們私下交流時(shí)，我從他的談話間，體味到了作為一名鄉(xiāng)村校長為了鄉(xiāng)村教育的發(fā)展所付出的辛勞。恰如他所說：“兄弟，你也在鄉(xiāng)村教育搞過管理工作，想要提升鄉(xiāng)村學(xué)校的辦學(xué)水平，需要的是用心、用情！”是的，正是有了像他那樣熱愛教育的校長帶領(lǐng)下，鄉(xiāng)村教育一定會(huì)越辦越好的。
第二天，我們一起走進(jìn)教研現(xiàn)場(chǎng)，聆聽?zhēng)孜还歉山處熒险n。在現(xiàn)場(chǎng)，我們認(rèn)真聽課，認(rèn)真記筆記，認(rèn)真分析，認(rèn)真總結(jié)。最后，總結(jié)會(huì)上，主持人（曹主任）要求我對(duì)骨干教師所授的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，當(dāng)時(shí)，我內(nèi)心誠惶誠恐，極力推辭。一是，自身業(yè)務(wù)水平有限，不敢評(píng)說。二是，幾所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)（都是分管教學(xué)業(yè)務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)）在場(chǎng)，我有何能參與這種場(chǎng)合的評(píng)課。三是，對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)的教研狀態(tài)，我不敢多言，更不敢口出狂言。四是，作為校際常態(tài)教研交流活動(dòng)，真實(shí)就是最可貴的，然而，聽了幾節(jié)課，終還是有些遺憾?；谶@些原因，我實(shí)在不敢草率發(fā)言，內(nèi)心一直在糾結(jié)，說還是不說呢？既然是教研，就必然有雜聲，我這樣自我安慰。最終，還是被那個(gè)長得不夠帥的曹主任硬拽到了主席臺(tái)上。
坐在主席臺(tái)上，特別不自然，又一想，既然坐下了，就淡定一下吧，不然，那個(gè)曹主任會(huì)說我裝“嫩”。根據(jù)會(huì)議議程，我簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)了幾節(jié)課，只為拋磚引玉，最后，王國洪校長代表學(xué)校向與會(huì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及老師致答謝辭，其間，他激情高昂地對(duì)幾節(jié)課進(jìn)行精彩點(diǎn)評(píng)，在點(diǎn)評(píng)過程，我聽得仔細(xì)，記得詳細(xì)。從他的觀課、析課、評(píng)課中，我對(duì)他的業(yè)務(wù)水平大贊，他實(shí)屬一位業(yè)務(wù)型校長，對(duì)教學(xué)是充滿激情，充滿厚愛的。他在點(diǎn)評(píng)中，對(duì)幾節(jié)課進(jìn)行詳細(xì)回顧，句句點(diǎn)評(píng)中肯，條條建議中聽。我心想，任何一所學(xué)校有了這樣的校長，辦學(xué)水平一定會(huì)有起色，有突破。作為萬源人，我為萬源教育有這樣的好校長感到榮幸，默默地為萬源教育祝福！
離別時(shí)，他又親自驅(qū)車送我們到岔路口。我們一行人深受感動(dòng)，為這位為人低調(diào)且真誠的好校長點(diǎn)贊。
前幾天，從他的朋友圈得知，他又到成都參加業(yè)務(wù)進(jìn)修。很多年前，我對(duì)他參培這個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)比較了解，以“問對(duì)教育”的話題沙龍，共同進(jìn)行專題探討，以“問答形式”為大本營，集大家的智慧，共同研討教育話題，在交流中碰撞教育智慧的火花，旨在探討真實(shí)的教育問題、教育現(xiàn)象，其最終指向如何教書育人，如何教育學(xué)生。他正是在與一群熱愛教育的人一起共同學(xué)習(xí)，共同探討如何做好教育。
我相信，無論他走到哪里，不變的是他的教育情懷；我堅(jiān)信，通過不斷學(xué)習(xí)，不斷提升，他在萬源教育這塊沃土上，大山深處的教育會(huì)因像他那樣鐘情教育的教者而更加美好，一定能綻放更加燦爛的教育之花。
加油吧，我的妹夫。
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