請允許我以語文的方式行走，以行走的方式去愛…… 致敬，一直以來與我們一路同行并致力于語文事業(yè)的同仁！ 2018年10月26日 星期五晴
一路向南。
一路向暖。
G65次列車從北京始發(fā)，途徑河北保定、石家莊、邢臺、河南安陽、鄭州、許昌、信陽、湖北武漢、咸寧、湖南岳陽，然后從湖南岳陽又乘汽車折返湖北監(jiān)利，列車每在一處停留，我就在想，這個城市是我們的實驗區(qū)，那個城市有我們的實驗校，沿途停留的城市都是那么熟悉，因為我們在這里撒下了種子，下一次，再下一次走這條線，鐵路沿線將會撐起一片潤澤心靈的綠蔭，由點到線，由線到面，從南到北，從東到西。
我們此行的目的地翔宇教育集團監(jiān)利學(xué)校是幾年前我們在這里撒下的一粒種子，如今這粒種子已經(jīng)長成參天大樹惠澤翔宇監(jiān)利學(xué)校的六千余名師生，今天，這粒種子又要播撒到遍布南疆北國的翔宇旗下多所學(xué)校。
歷經(jīng)六個半小時的高鐵、一個半小時的汽車，長達八個小時的顛簸后，終于在夜幕降臨時到達素有魚米之鄉(xiāng)芙蓉之國美稱的湖北省監(jiān)利縣。
這是我第三次在同樣的季節(jié)到監(jiān)利，入住的還是學(xué)校對面的酒店，很開心再次見到監(jiān)利的老朋友。
次日清晨飄起了蒙蒙的細雨，細雨中步入美麗的校園，一切都是那么熟悉，那么親切，一如三年前我第一次，兩年前我第二次來的時候那樣吸引著我。
永遠的翔宇
上午八點整，容納一千一百余人的會議室里座無虛席，會議在華樾教育學(xué)術(shù)委員會主任趙新芳局長的主持下開始了，在趙局長幽默而輕松的主持中，翔宇教育集團盧志文總校長為大會致辭。
如盧總所言，大語文的重要性越來越突出，要重視語文品質(zhì)的提升，用思想照耀人生。教育是美好的，我們要以語文的方式去探索教育的本質(zhì)，抵達課程改革的目標，抵達彼岸，收獲斑斕的星輝。
是的，生活有多精彩，語文就有多絢爛。
對于中國民辦教育來說，翔宇教育是一個標志，盧志文校長也是一個標志。當華樾教育、翔宇教育因為語文相遇，因為“語文主題學(xué)習(xí)”實驗相遇，我們堅信，會有一個新的標志出現(xiàn)在公眾的視野。
想起了十年前跟盧總的第一次遇見，2008年春天，在西安，那次是應(yīng)孫靜姐之邀，盧總?cè)ブv學(xué)校管理，我去分享班主任工作。一晃十年過去了，再見盧總依然年輕如故，或許這就是教育的魅力吧，教育使人永葆青春，因為它是陪伴生命成長的事業(yè)。
燃燒的激情
監(jiān)利縣教體局朱明波局長發(fā)表熱情洋溢的講話后，在縣初中語文教研員李愛梅老師的主持下，由來自華樾教育研究院的韓杰梅副院長帶來《學(xué)生為什么優(yōu)秀——基于25萬中小學(xué)生學(xué)習(xí)效益測量研究》的精彩分享。
韓杰梅院長就地取材，首先從翔宇門口的校訓(xùn)說起，從小時候跟隨父親去蘇州拙政園游玩的故事開始，告訴每一位在座的語文人，一個喜歡文字的人一生都不會孤獨。
是啊，為什么要進行課堂改革、語文改革？語文改革從哪里出發(fā)，又會抵達哪里？當我們這樣追問自己的時候，韓院長用一組組翔實的數(shù)據(jù)告訴我們要跳出語文看語文，跳出教育看教育。二十多年的時間，她一直“看學(xué)?！保芽吹降牟灰粯拥慕逃窒斫o大家，講到動情處就像一個快樂的小女孩，把每一位聽者帶進她的教育童話，她的每一個表情、每一個眼神、甚至每一根發(fā)絲都帶著期許，帶著想往。
每個時代都在悄悄犒賞會學(xué)習(xí)的人。這句地鐵上的年度最佳廣告語用在韓杰梅院長身上最恰當不過，時代，不會辜負夢想，也不會辜負每一個熱愛學(xué)習(xí)的人。
同在一個單位兩年有余，我們卻是第一次聽彼此分享。曾擔任北師大教育培訓(xùn)中心副主任的韓杰梅院長不僅僅精于第三方教育評價，對家庭教育、公民素養(yǎng)教育也有自己獨到的見解，聽她用文學(xué)的語言帶著你在一組組數(shù)據(jù)中游走，你會覺得那一組組冰冷的數(shù)字瞬時有了思想，有了溫度，這就是韓杰梅院長的魅力，每句話都會入耳、入腦、入心，溫暖著你許久許久。
“著急趕車沒有聽完很遺憾。講得真好，看得出是真的喜歡語文。到處跑很辛苦，要注意身體！”
當我跟大家分享完《語文課堂的轉(zhuǎn)型》回到座位上，手機上同時收到了韓院長在路上給我發(fā)來的信息。
她不忘叮囑我要照顧好自己，她自己又何嘗不是風(fēng)雨兼程呢！
昨晚十點多她從深圳趕到監(jiān)利，監(jiān)利逗留半天，接著趕往下一站……永不停歇，從不知倦的人啊，走到哪里，哪里就燃起一團火。
感謝有您一路引領(lǐng)
上午的最后一項議程是趙新芳局長的報告《“任務(wù)群”教學(xué)實踐與探索》，趙局長從高中新課標談起，詳細闡述了他帶領(lǐng)的團隊在“任務(wù)群”的驅(qū)動下進行的探索和實踐。
一位花甲之年的老者，人退心不退，以他的人格魅力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)感召了一群志同道合的人，在最短的時間內(nèi)開發(fā)出了一系列課程并且深受一線師生歡迎。每每看到趙局樂呵呵的樣子，我就在想，多少年以后，當我這個年齡的時候，我會不會也如趙局這樣對工作、對語文的熱愛和激情不減。有前輩如斯，后輩亦需努力，再努力，方不負歲月，不負韶華。
“變”與“不變”都是愛
如果說滿滿一個上午是華樾的專場，下午則分小學(xué)、初中、高中三個年段在三個分會場分別舉行。
中學(xué)會場是來自翔宇監(jiān)利學(xué)校的周靜和朱芹兩位老師與初三十班的孩子們帶來的兩節(jié)觀摩課。
第一節(jié)是周靜老師的《怎一個“變”字了得》，整合教材上的《故鄉(xiāng)》《我的叔叔于勒》《孤獨之旅》，圍繞著“變”字，通過尋“變”、讀“變”、悟“變”三個活動來探究對比手法，理解小說主題。
第二節(jié)朱芹老師的《打破常規(guī)評人物》，整合教材上的《我的叔叔于勒》和叢書上的《項鏈》，通過常規(guī)評價人物和打破常規(guī)評價人物兩個活動帶領(lǐng)學(xué)生品析人物形象。
兩節(jié)課打破老師們慣用的“1+X”講一練一的縱向推進授課方式，大膽進行課內(nèi)多篇整合，并且橫向并行推進，這是我要特別點贊的?？梢哉f兩節(jié)課皆可圈可點，不論從哪個維度來看這兩節(jié)課，我都是能給到優(yōu)秀的。
在翔宇監(jiān)利學(xué)校，李方模、陳剛、劉西紅、張慧瓊、熊艷……他們有項目負責人，有大賽一等獎獲得者，有備課組長、有多次外出送課者，對于這個學(xué)校的老師，我能數(shù)出一大片，可今天上課的兩位老師是兩張陌生的面孔，并且出示的都是初三的課，這是最讓人感動的。正如徐國喜副校長在我評課前跟我交流時所說，會議的規(guī)模很大，但我們?nèi)匀粏⒂眯旅婵祝匀贿x擇初三的課，就是想告訴大家，在我們學(xué)校，每一個語文老師都可以，每一個年級，哪怕是畢業(yè)年級，我們都在扎扎實實地讀書、做這個課題。
我想，對于那些以畢業(yè)年級中考升學(xué)壓力大為由繞道而行的學(xué)校而言，監(jiān)利的做法不知會不會觸動他們。
我原本是要在25日下午課堂點評結(jié)束后晚上回京的，因為想聽26日上午的報告，于是改簽車票延緩行程。
旭明有話
王旭明，當過教師、記者，曾任教育部新聞辦公室主任、教育部新聞發(fā)言人，語文出版社社長，現(xiàn)為中國語文現(xiàn)代化學(xué)會常務(wù)副會長兼真語文專業(yè)會理事長，中國陶行知學(xué)會求真教育實驗研究院院長。在新聞發(fā)言人理論研究方面著有《為了公開我當新聞發(fā)言人》《王旭明說新聞發(fā)言人》《與領(lǐng)導(dǎo)干部談文風(fēng)》《名正言順》等；在教育研究方面，著有《再對教育發(fā)言》《旭明說語文》等，此外還主編過教材，出版過好幾本詩集……
在盧志文總校長活潑俏皮的主持中，王旭明主任開始了他今天的分享《今天我們怎樣教語文》。
“來到監(jiān)利，我不得不提到一個人，提到一件事。2008年，汶川大地震之后，當時我在教育部擔任新聞發(fā)言人，我收到一封信，在那封信里，寫信人跟教育部提議，能否針對今年參加高考的汶川災(zāi)區(qū)的孩子們免考……后來這封信拿到部長會議上去討論，寫信人的悲天憫人的情懷，他的責任和擔當精神一直感動著我。世事滄桑，十年過去了，今天又接到他的邀請，來到他的家鄉(xiāng)，掌聲送給監(jiān)利縣原教體局張曉冰局長……”
熱烈的掌聲中，張曉冰局長站起來向大家致意，掌聲經(jīng)久不息。
我知道張曉冰局長干過多年的行政后來轉(zhuǎn)至教育，用別人的話說是真干教育的；我知道翔宇教育集團12年前投資監(jiān)利，正是張曉冰局長策劃引進。在這個過程中也經(jīng)歷不為人知的酸甜苦辣；我知道張曉冰局長寫一手漂亮的毛筆字，是無數(shù)人心里的書法大師；我知道張曉冰局長癡迷于對《紅樓夢》的研究，他的很多文章被刊發(fā)轉(zhuǎn)載，研究成果《紅樓夢里的教育學(xué)》即將結(jié)集出版；我還知道張曉冰局長為人一向低調(diào)謙遜，是我做人做事的楷?！也恢赖氖牵昵八?jīng)有過這樣一個不為人知的故事，這個故事里藏著他的善良和慈悲，藏著一個人高尚的品格和情懷。
“今天怎樣當語文老師，我想每一位老師都應(yīng)該擁有一顆博愛的心，擁有高尚的人文精神，不僅僅在課堂，也在社會，去踐行一種精神，像張曉冰局長那樣……“
王主任站在教育部新聞發(fā)言人的高度，以記者的視角來審視我們當下的語文教育、語文課堂。面對語文教育諸多的詬病，他稱之為“非理性的強暴”，并追問問題的癥結(jié)在哪里。會議現(xiàn)場，他以權(quán)威刊物上刊發(fā)的某知名小學(xué)的一篇教學(xué)實錄為例，帶著老師們現(xiàn)場感受真正的語文課堂應(yīng)該是什么樣的。
會場上不時傳來陣陣笑聲，現(xiàn)場氣氛熱烈和諧，笑聲里，更多的老師在反思，反思我們的教育怎么了，我們的語文怎么了，我們的語文老師怎么了……
笑過之后，每個人的內(nèi)心都是沉重的。好在我們還有很多敢于直言、敢于直指教育詬病并開出藥方的人，比如王旭明主任。
愿“旭明有話”不僅僅是為王主任自己代言，更為更多有良知的老師代言，為語文代言，為中國的教育代言。
作為會議的壓軸，彭為斌校長為大會帶來《起航：朝向核心素養(yǎng)，讓書香浸潤心靈》的主題報告。作為大家心目中的彭大將軍，彭校長帶領(lǐng)著他的老師和孩子們扎扎實實地踐行著真語文，踐行著書香校園大閱讀的理念，幾年來成果斐然。
以語文的方式去愛
返程的路上，細細回味著兩天的收獲，列車飛馳在夕陽中，窗外是疾馳而過的原野，晚風(fēng)里，能看到剛剛破土而出的幼苗，連成一片可愛的嫩綠，于是，心情也隨著這片綠色的原野舒展、開闊起來。
山一程，水一程，山山水水皆是情。
又一場盛會落下帷幕。祝愿湖北監(jiān)利，祝愿翔宇教育集團未來的日子里展翅翱翔；祝愿每一位教育人，每一位語文人與世界比肩。
請允許我以語文的方式行走，以行走的方式去愛……
致敬，一直以來與我們一路同行并致力于語文事業(yè)的同仁！
——2018.10.26夜記于返京途中
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