課標(biāo)指出：“思辨性閱讀與表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群旨在引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中，通過(guò)閱讀、比較、推斷、質(zhì)疑、討論等方式，梳理觀點(diǎn)、事實(shí)與材料及其關(guān)系；辨析態(tài)度與立場(chǎng)，辨別是非、惡善、美丑，保持好奇心和求知欲，養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣；負(fù)責(zé)任、有中心、有條理、重證據(jù)地表達(dá)，培養(yǎng)理性思維和理性精神。
一、課標(biāo)第一學(xué)段(1～2年級(jí))學(xué)習(xí)內(nèi)容
（1）閱讀有趣的短文，發(fā)現(xiàn)思考身邊的鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)、花草樹(shù)木、家用電器等日常事物的奇妙之處，說(shuō)出自己的想法。
（2）大膽提出生活和學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，通過(guò)閱讀、觀察、請(qǐng)教、討論等方式，積極思考、探究，樂(lè)于分享自己解決問(wèn)題的辦法，說(shuō)出一兩個(gè)理由。
二、二年級(jí)上冊(cè)單元人文主題與語(yǔ)文要素
第一單元：人文主題《大自然的秘密》。語(yǔ)文要素：1、積累并運(yùn)用表示動(dòng)作的詞語(yǔ);2、借助圖片,了解課文的內(nèi)容。
第二單元：人文主題《美妙的歌聲和童謠》。語(yǔ)文要素：1、了解漢字規(guī)律，運(yùn)用形聲字“形旁表義、聲旁表聲”的特點(diǎn)歸類(lèi)識(shí)字；2、運(yùn)用已經(jīng)掌握的識(shí)字方法自主識(shí)字。
第三單元：人文主題《兒童生活》。語(yǔ)文要素：1、閱讀課文,能說(shuō)出自己的感受想法；2、借助關(guān)鍵詞句,理解課文的內(nèi)容。
第四單元：人文主題《贊美祖國(guó)大好河山》。語(yǔ)文要素：1、聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn),了解詞句的意思；2、學(xué)習(xí)課文的語(yǔ)言表達(dá)，積累語(yǔ)言。
第五單元：人文主題《思維方法》。語(yǔ)文要素：1、初步體會(huì)課文講述的道理；2、感受和體會(huì)課文語(yǔ)言表達(dá)的多樣性。
第六單元：人文主題《走近偉人》。語(yǔ)文要素：1、借助詞句，了解課文內(nèi)容，練習(xí)講故事；2、初步滲透革命傳統(tǒng)教育。
第七單元：人文主題《想象之美》。語(yǔ)文要素：1、展開(kāi)想象,獲得初步的情感體驗(yàn)；2、學(xué)習(xí)默讀，試著不出聲。
第八單元：人文主題《與人友好相處》。語(yǔ)文要素：1、運(yùn)用多種方法自主識(shí)字、自主閱讀；2、借助提示,復(fù)述課文；3、學(xué)習(xí)默讀，鞏固方法并運(yùn)用到日常閱讀中。
三、單元要素對(duì)應(yīng)“思辨性閱讀與表達(dá)”學(xué)習(xí)內(nèi)容
單元要素。第一單元：人文主題《大自然的秘密》。語(yǔ)文要素：1、積累并運(yùn)用表示動(dòng)作的詞語(yǔ);2、借助圖片,了解課文的內(nèi)容。
學(xué)習(xí)內(nèi)容。（1）閱讀有趣的短文，發(fā)現(xiàn)思考身邊的鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)、花草樹(shù)木、家用電器等日常事物的奇妙之處，說(shuō)出自己的想法。
（2）大膽提出生活和學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，通過(guò)閱讀、觀察、請(qǐng)教、討論等方式，積極思考、探究，樂(lè)于分享自己解決問(wèn)題的辦法，說(shuō)出一兩個(gè)理由。
單元要素。第三單元：人文主題《兒童生活》。語(yǔ)文要素：1、閱讀課文,能說(shuō)出自己的感受想法；2、借助關(guān)鍵詞句,理解課文的內(nèi)容。
學(xué)習(xí)內(nèi)容。（2）大膽提出生活和學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，通過(guò)閱讀、觀察、請(qǐng)教、討論等方式，積極思考、探究，樂(lè)于分享自己解決問(wèn)題的辦法，說(shuō)出一兩個(gè)理由。
單元要素。第五單元：人文主題《思維方法》。語(yǔ)文要素：1、初步體會(huì)課文講述的道理；2、感受和體會(huì)課文語(yǔ)言表達(dá)的多樣性。
學(xué)習(xí)內(nèi)容。（1）閱讀有趣的短文，發(fā)現(xiàn)思考身邊的鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)、花草樹(shù)木、家用電器等日常事物的奇妙之處，說(shuō)出自己的想法。
（2）大膽提出生活和學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，通過(guò)閱讀、觀察、請(qǐng)教、討論等方式，積極思考、探究，樂(lè)于分享自己解決問(wèn)題的辦法，說(shuō)出一兩個(gè)理由。
單元要素。第七單元：人文主題《想象之美》。語(yǔ)文要素：1、展開(kāi)想象,獲得初步的情感體驗(yàn)；2、學(xué)習(xí)默讀，試著不出聲。
學(xué)習(xí)內(nèi)容。（1）閱讀有趣的短文，發(fā)現(xiàn)思考身邊的鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)、花草樹(shù)木、家用電器等日常事物的奇妙之處，說(shuō)出自己的想法。
（2）大膽提出生活和學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，通過(guò)閱讀、觀察、請(qǐng)教、討論等方式，積極思考、探究，樂(lè)于分享自己解決問(wèn)題的辦法，說(shuō)出一兩個(gè)理由。
單元要素。第八單元：人文主題《與人友好相處》。語(yǔ)文要素：1、運(yùn)用多種方法自主識(shí)字、自主閱讀；2、借助提示,復(fù)述課文；3、學(xué)習(xí)默讀，鞏固方法并運(yùn)用到日常閱讀中。
學(xué)習(xí)內(nèi)容。（2）大膽提出生活和學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，通過(guò)閱讀、觀察、請(qǐng)教、討論等方式，積極思考、探究，樂(lè)于分享自己解決問(wèn)題的辦法，說(shuō)出一兩個(gè)理由。
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