凌哥，如何能高效的帶領(lǐng)老師們開展教研工作，有哪些形式比較適合培訓(xùn)學(xué)校的教研模式。我們之前的教研都是每個老師走課，覺得浪費時間，又進(jìn)步不大。后來改了說課，效果也不是太好。麻煩您有空的時候給予寶貴意見，求指導(dǎo)。謝謝！
你好！
你們是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)嗎？有平行班嗎？
如果有平行班，可以兩個老師上同一個內(nèi)容，有比較才有鑒別。
說課的效果一般都不會很好，因為聽的人并不會真正在思維上跟進(jìn)。
舉幾個可以在小型團(tuán)隊中可以開展的教研活動的例子：
（1）共研教學(xué)難點。給出一個指定的內(nèi)容，大家分頭去研讀，提出覺得難以處理的地方，然后匯集難點，現(xiàn)場討論破解難點的方法。
（2）開展教師素質(zhì)培訓(xùn)。比如每天進(jìn)行美文朗誦，相互評價，提出優(yōu)秀之處和不足之處。
（3）舉行團(tuán)隊合作型活動。比如組織一次學(xué)生表演，教師自編一個話劇，進(jìn)行一次模擬上課（1人當(dāng)教師，其他人當(dāng)學(xué)生）。
（4）外出觀摩。有些商業(yè)性的教研活動、教學(xué)比賽等，公辦、民辦、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等都是可以參加的，不妨積極關(guān)注。
（5）勞逸結(jié)合，獎懲分明。教研活動是工作性的，有時候難免會顯得枯燥。如果能結(jié)合沙龍、茶會、論壇、表演、競賽等，可以變得更加有吸引力。比如，有獎?chuàng)尨?，限時答題等。在經(jīng)費上，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通常也有一定的靈活性，而且對于缺乏教研能力、教學(xué)能力而又不愿發(fā)展自己的教師，可以采取減少績效、甚至辭退等手段，也有助于提升全員的教學(xué)水平。
【微友反饋】我們是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。非常感謝凌哥的寶貴建議。下一個階段我會把這些加入教研，期待與您分享好的效果。
問：凌哥，為什么你沒有在公眾號回答我的提問？
答：凌哥太忙，每天基本上只能免費、詳細(xì)回答一條。提問較多的時候，還要看微友的運氣了。凌哥有時還有好內(nèi)容要和大家分享，就不能回答問題了。
問：如何才能提高被回答的概率？
答：建議您使用“在行一點”。在那兒，還可選擇“私密提問”。
問：為什么“在行一點”里面無法提問了？
答：“在行一點”規(guī)定答主每天只能接收3個提問。機(jī)會有限，要搶哦！
