書法是我國傳統(tǒng)文化中的一門藝術(shù)。從上古結(jié)繩記事到最早的文字甲骨文，其間已經(jīng)慢慢形成了對文字美的認識和創(chuàng)造，經(jīng)過后來不斷的發(fā)展，形成了篆、隸、草、行、楷等各種書體，完整地成為了獨立的藝術(shù)形式。在世界上，還沒有哪個國家的文字象中國的漢字一樣完善成一門藝術(shù)，所以我們應(yīng)該有民族自豪感，珍視祖先留給我們的寶貴遺產(chǎn)。
目前，在國外學(xué)習(xí)漢語、書法的外國人不斷增加，他們對我國歷史悠久的傳統(tǒng)文化抱有無比崇敬、稱羨的心情，而作為中國人，我們自己不懂，沒有繼承，面對祖先，情何以堪！據(jù)我所知，在日本、韓國、新加坡等國，學(xué)書法的風(fēng)氣很盛行。2006年我應(yīng)邀到新加坡、印尼等國講學(xué)交流，受到各方面熱情的接待，特別是華僑都表現(xiàn)出極大的熱情，媒體亦作了連續(xù)的報道。在我最近接到的“新加坡書法家協(xié)會”主辦的書法報載，新加坡印裔總統(tǒng)納丹先生，亦師從陳聲桂會長學(xué)習(xí)書法，已經(jīng)有四年。還有象日本前首相小淵惠三先生亦寫一手好的毛筆字，并且在日本中小學(xué)校都開設(shè)書法課，從小學(xué)三年級開始學(xué)習(xí)書法，一直到初中畢業(yè)。至今在日本，上至簽署國家文書，下至百姓賀年片簽名，都是用毛筆。能用毛筆簽字，在日本是個人修養(yǎng)體現(xiàn)的一種重要方式。
在我國，這些年來書法教育有斷代現(xiàn)象，學(xué)校也不重視。不過令人稍許慶幸的是，去年廣東省教育廳正式發(fā)文，將書法列為中小學(xué)必修課，要求全省中小學(xué)開設(shè)書法課，每周一節(jié)，并納入教學(xué)質(zhì)量考核體系。今年贛州市教育局也決定在中小學(xué)推廣寫字教育，要求各地各校將書法作為中小學(xué)地方課程，確保每周安排一節(jié)課。相信在有識之士的不斷提倡，在領(lǐng)導(dǎo)的重視下，書法教育會有一個新的開始，也會有輝煌的一天。
中小學(xué)生學(xué)習(xí)書法，不但可以繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，也可以培養(yǎng)他們的觀察力、模仿力以及形象思維能力，使他們的心智和審美意趣得到很大的提高，更能循循善誘地使他們成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。并且對于注意力集中欠佳的學(xué)生，尤不失為一最佳方法。本人的教學(xué)體會是，凡注意力不容易集中的學(xué)生，首先要耐心地培養(yǎng)他的興趣，因為書寫枯燥的線條，他們極容易厭惡亂畫，這對他們并沒有真正的幫助，所以要努力地使他們感受到自己的進步，有成就感就有利于專注。大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)后，都會有很好的改善。中小學(xué)生通過書法練習(xí)，還有利于糾正身體不正確的姿勢，有益于身體健康。而且最重要的是知道“心正則筆正”、“字如其人”等一些做人的道理，使他們從小就養(yǎng)成做事認真、做人正直的良好品格，這對與他們的成長以及樹立正確的人生觀、價值觀都會有很好的幫助。
日本前首相小淵惠三先生書“政清人和”
新加坡書法報刊載新國納丹總統(tǒng)學(xué)書法（2008.8.1）
聯(lián)系客服
