2022年4月24日整理
蘇霍姆林斯基說過：
“讓學(xué)生變聰明的方法不是補課，
不是增加作業(yè)量
而是，閱讀，
閱讀，再閱讀?！?/span>
“雙減”之下
閱讀教學(xué)成了重中之重
本著“授之以魚不如
授之以漁”的教學(xué)理念引導(dǎo)學(xué)生
多讀書、讀好書、會讀書
精心準備，認真上課
孟召君老師執(zhí)教的《花鐘》
緊扣單元要素
引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文
學(xué)會借助關(guān)鍵語句理解段意
口語與書面結(jié)合
以寫一寫“花”的姿態(tài)走進尾聲
視頻的出示恰到好處
加上教師風(fēng)趣的評價
充分激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣
整個課堂生動自然
郭思媛老師執(zhí)教的《紙的發(fā)明》
教學(xué)目標清晰
課堂環(huán)節(jié)設(shè)置科學(xué)合理
借助動圖和小劇場
幫助學(xué)生想象畫面
引導(dǎo)學(xué)生深入文本
以紙為主線，講一講
演一演“紙”的故事
課堂氣氛活躍
孩子們積極思考，樂在其中
傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
樹立愛國心
語文公開課小記
評課交流
展示課后
各年級老師積極評議
學(xué)情把握準確
課堂主線清晰
注重結(jié)合生活
任務(wù)環(huán)環(huán)相扣
學(xué)生主動參與
在教學(xué)中思索
在思索中進步
在隨后的課程點評環(huán)節(jié)中
劉瑞校長充分肯定了兩位老師的課堂
扎實的教學(xué)基本功
融洽的師生關(guān)系
這是肥光小學(xué)年輕教師的風(fēng)采
一起研課、磨課、探討
相信在這種濃郁的教研氛圍下
我們的青年教師成長更加快速
進一步提升課堂教學(xué)水平
語文公開課小記
不忘初心，砥礪前行
立身以立學(xué)為先
立學(xué)以讀書為本
看新師亮相，感閱讀之美
此次活動，既有優(yōu)課展示
又有經(jīng)驗分享、思想碰撞
在日后的教學(xué)中
肥光小學(xué)語文學(xué)科組老師們
會繼續(xù)學(xué)習(xí)
繼續(xù)實踐、繼續(xù)探究
努力提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)
落實雙減，“語”生同行
讓我們和孩子一起堅持閱讀吧
圖文|唐雪
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