這是：【我是如何給兩歲娃啟蒙】系列之：數(shù)學(xué)啟蒙
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無意識的啟蒙階段
說實(shí)話，我一開始并沒有什么意識要給孩子數(shù)學(xué)啟蒙，只是教他從1數(shù)到10，以后上幼兒園不至于什么都不知道。
一開始是在他剛學(xué)說話的時候，大概是一歲多，我們就開始喊口號：一二一、一二一，每天不厭其煩的喊。
在這期間我斷斷續(xù)續(xù)的教他讀數(shù)，很快就學(xué)會了，同時我還教他用英語數(shù)數(shù)。
有一天我們在河邊騎單車，我們一邊走一邊數(shù)路邊的樹，突然他就用英語從1數(shù)到10.而且是完整不間斷的。當(dāng)時我就在想，他都能用中文英文流利的讀數(shù)了，那我還能教他什么呢？
有意識地啟蒙階段
想一想其實(shí)數(shù)學(xué)跟英語啟蒙一樣，都是在培養(yǎng)他的興趣，在以后的學(xué)習(xí)中不至于那么費(fèi)勁
我發(fā)現(xiàn)人一思考就會變聰明，自從我決定為孩子數(shù)學(xué)啟蒙，我就無所不用其極。
其實(shí)數(shù)學(xué)啟蒙比英語啟蒙簡單多了，生活當(dāng)中隨處可見素材，隨時都可以給孩子利用起來，只要跟數(shù)字有關(guān)的，都可以跟孩子玩起來。
最直觀最有效的就是：教孩子數(shù)錢
對于對數(shù)學(xué)反感的孩子來說，錢是最好的道具
孩子當(dāng)時還不知道錢是干什么用的，我?guī)缀趺看钨I菜、逛超市都會帶上孩子，讓他感受這個商品的交易過程，每次老板過完稱后，告知多少錢，我都會重復(fù)給他聽，拿出相應(yīng)的面額讓他去給老板，要找零錢的話就提醒他等一下還要受多少零錢。
其實(shí)以他的認(rèn)知可能并不清楚這其中的算數(shù)關(guān)系，但是我發(fā)現(xiàn)有幾點(diǎn)好處，
1、知道商品是要用錢來交易的，沒有錢或錢不夠都無法買到東西。
2、知道加減法的概念
其實(shí)這兩項(xiàng)對于兩歲的孩子來說，根本無法利用數(shù)字來理解，但是我覺得有一個最大的好處，就是每次看見心儀的玩具央求我買的時候，我考慮到家里有這類玩具了，如果我說錢不夠，或者少了錢，他便不再強(qiáng)求，幾乎很好解決，我從來沒見他為了要一個玩具在地上撒潑打滾。我想這大概應(yīng)該是屬于財商的一種吧。
比如平常坐公交車2塊錢，把錢給他，讓他來體驗(yàn)下投幣的快樂。
只要他能自己去支付的我都把機(jī)會讓給他，以至于他現(xiàn)在知道他吃的零食、玩具、早餐的價格，還培養(yǎng)了社交能力。
等他大一點(diǎn)了，我便告訴他怎樣分辨面額。
記得以前上班的時候，我經(jīng)常光顧一家干貨店，通常是一個7-8歲的的小女孩獨(dú)自看店，她的父母就在旁邊炒花生瓜子，只見她先詢問顧客要多少錢花生，然后麻利的拿起袋子，裝進(jìn)花生，過秤，顧客給錢，找錢（直接心算），整個過程行云流水，過秤的時候很準(zhǔn)確，相差無幾?？吹呐匀耸悄康煽诖?，嘖嘖嘖個不停，可見她對數(shù)字，重量都達(dá)到了熟練的地步。
意大利兒童教育家瑪麗亞?蒙特梭利提出，2-6歲是兒童一生中最重要的“數(shù)學(xué)敏感期”我覺得家長們還是趁早讓孩子拾起對數(shù)學(xué)的興趣，我覺得數(shù)學(xué)都是有規(guī)律的，我從不指望孩子能從0-100能倒背如流，相反，從11開始，便是這10個數(shù)字反復(fù)規(guī)律的組合，所以我一直把0-10給孩子理解透了，從抽象到具體概念，那么之后的數(shù)字運(yùn)用規(guī)律很容易就學(xué)會了。
平常我們都是運(yùn)用0-10來學(xué)習(xí)的，我發(fā)現(xiàn)如果運(yùn)用數(shù)學(xué)能輕松的學(xué)習(xí)其他概念，比如認(rèn)識時間
并不是給他個鐘表告訴他時間，而是自己去感受時間的長短，比如刷牙的時候，他通常不愿意刷，但是我要求他數(shù)到10可以休息一下，他就一邊數(shù)一遍刷，他大概就知道10秒鐘的概念，有時候可以數(shù)到50.。以后就是依此疊加。
在生活中，只要涉及到數(shù)字的，我就會和孩子大聲的數(shù)出來，他看著我用手點(diǎn)著數(shù)，他也學(xué)我，嘴巴一邊數(shù)手一邊亂點(diǎn)。讓他感受數(shù)字的大小，多少等。
利用孩子喜歡貼紙，讓他自己用膠水把數(shù)字粘在相應(yīng)的數(shù)字框框里，同時鍛煉了動手能力
我不提倡孩子過早的去識字，我希望孩子是在潛移默化中習(xí)得，那么怎樣讓他自然習(xí)得呢？
幼兒園里老師教孩子認(rèn)字都有一套口訣，1像鉛筆能寫字，2像天鵝水中游，3想耳朵聽聲音……有很多個版本，我和孩子都背的滾瓜爛熟的，平?？吹姐U筆或筷子，我都會告訴孩子這個像1，其他的都只要類似數(shù)字的都一一找出來。有一次他指著爺爺?shù)能嚺疲瑴?zhǔn)確無誤的報出了上面的車牌號，以后我們在外面玩，都會玩找數(shù)字的游戲。
為什么不直接教孩子識字呢，不是更快些嗎？其實(shí)這里要說的一種記憶方法叫：聯(lián)想法
很多記憶高超的人都運(yùn)用了這種方法。比如孩子看見一群鴨子有15只，過一個星期，你可能都不記得了，就算告訴你，你都可能想不起來，但是我們通過聯(lián)想法：鴨子在池塘里看見一個老爺爺拿著魚竿釣魚，1就是魚竿5就是魚鉤。其實(shí)就一句話一個情景，我們可以牢牢記住很久。
其實(shí)我一開始并不贊同這種記憶方法，本來腦中就有大量的信息，為了記住一個簡單的數(shù)字就要聯(lián)想這么多，太費(fèi)勁了。但是自從孩子能準(zhǔn)確讀出車牌號后，我自己也運(yùn)用這種方法記憶非常有效。你可以把很多信息提煉成一句話，再通過這一句話回想起關(guān)聯(lián)的信息。
關(guān)于數(shù)學(xué)啟蒙，不單單是簡單的數(shù)字，還有空間，順序，大小等都有涉及到。平常生活中多和孩子玩數(shù)學(xué)，還有一個經(jīng)常用的辦法就是繪本，通過繪本有趣的游戲，積極思考，也可以學(xué)到數(shù)學(xué)知識。之前還有媽媽在群里說孩子很迷圍棋，他的數(shù)學(xué)完全不用家長操心。
其實(shí)還有很多很多我都沒列出來，因?yàn)樯钪锌扇〉慕滩膶?shí)在是太多了，但是如何讓孩子無痛的主動的去學(xué)習(xí)，是每個家長應(yīng)該多多思考的。
最后：數(shù)學(xué)怎樣學(xué)好？無他 唯手熟爾。
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